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학교사회복지 시범사업이 처음 실시되었다.
42. 영국의 학교사회복지에 대한 설명
- 1870년 의무교육이 시작되어 1871년부터 학교사회복지를 실시했다.
- 의무교육 시행으로 학교출석담당관이 학생들의 학교출석을 집행했다.
- 1998년 ‘범죄와
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학교사회사업이 실시됨으로써 학교가 전인교육을 실현하도록 도와주는 제도화가 마련되어야 한다. 1. 아동생활지도의 정의
1. 아동생활지도의 정의
3. 아동생활지도의 목표
4. 아동생활지도의 필요성
아동복지에 대한 현대사회의 요구
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사회사업적 개입모형 연구(최선화, 이화여자대학교)
·인터넷 중독 및 약물 예방 상담실 http://counsely.ymca.or.kr/drug/
·대경청소년 약물 상담 센타 http://www.in4u.or.kr/home.html
·청소년약물남용 http://mentalhealth.kihasa.re.kr/disease/contents17_1.html
·LAKE http://
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복지가족부, 2008 전국아동학대현황보고서
중앙아동학대예방센터 http://korea1391.org/
아동학대 상담센터 http://www.childabuse.or.kr
광주광역시 북구청 http://www.bukgu.gwangju.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 강제보호서비스의 개념과 특
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학교와의 긴밀한 연계체계 하에 지속적인 개입이 필요하며 년 중 실시 프로그램이어야 한다.
집단따돌림의 문제는 단순히 학교나 지역사회복지관 어느 한 분야만의 노력으로 예방, 치료되는 것은 아니다. 학생, 학부모, 교사, 학교, 지역사회
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사, 1999
배 장오 “교사론” 서울: 생각하는 백성, 1996
전 하찬 “학교종은 학생을 위해 울려야 한다” 서울: 집문당, 1998
전 재일 외 “학교사회사업” 대전: 사회복지개발연구원, 1997
김 기태 외 “사회복지의 이해” 서울: 박영사, 2001
전 재일
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학교생활에서 문제를 가진 학생을 도와 학생으로서 정상적인 기능을 회복하도록 하는 역할을 하고 있다. 따라서 학교폭력을 예방하는데 학교사회복지사가 학교폭력예방에 가장 직접적인 역할을 할 수 있다. 최근에는 학교사회사업의 다양한
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학교사회사업 서비스뿐만 아니라 잠재적 중퇴 청소년이라 할 수 있는 학교부적응 청소년을 대상으로 단기 혹은 장기 집단프로 그램을 운영하고 있다.
그러나 실제로 대개의 대안하교는 소규모 학교를 지향하고 있기 때문에 한 학급 학생수
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업 획득은 빈곤으로부터 탈출하는 한 방법이 될 수 있다. 지식기반사회에서 고등교육기회는 빈곤탈출을 위한 유력한 경로가 될 수 있기 때문이다.
이를 위해 대학 준비단계에서 예측가능하고 대학진학 후에는 안정적 대학생활이 가능한 장
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업가로서 하고 싶은 일
우리나라의 학교사회사업은 지난 세월동안 나름대로 제도화의 기틀을 마련하는 시기를 거쳐 왔다고 할 수 있다. 실제로 현재 많은 학교사회사업가가 일하는 만큼 교사들의 수업외 부담이 줄었고, 학생의 복지는 증진
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