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사활동을 통한 성숙한 청소년문화 정착
Ⅳ. 결 론
이제까지 우리 조에서 기획해 본 지역사회사업은 학교CA사업을 중심으로 진행되어 온 지역 내 학교로 청소년을 직접 만나러 들어가기 위한 사업, 지역사회청소년문화축제를 중심으로 진행되
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이다. 현재 시행 중인 교육복지투자우선지역사업의 지속과 확대가 필요하며 다른 부처의 사업과 연계성을 강화하고 상호 간의 역할분담과 통합적 시도가 이루어져야 한다. 교육복지투자우선지역사업과 같은 다양한 형태의 학교사회복지 시
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학교폭력 교육 등을 들 수 있는데, 이러한 정부의 노력은 모두 학교폭력 근절을 위하 학생과 학교를 둘러싼 사회환경 정화를 주요 목적으로 하고 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 심리사회모델의 개념 및 내용, 그리고 사회복지사의 역할에 대
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복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 학교사회복지의 개념
II. 학교사회복지의 기능
III. 학
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사회 가정 학교 사회가 일체되어야 하며 특히 학교에서는
일상적인 학교생활을 하지 못하는 학생들이 있는지 선생님들의 세심한 관찰이
필요하다. 만약 이미 심각한 인터넷 중독 증상을 겪고 있는 청소년들에겐 부모
에게 알리고 사회복지
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개념
3.가정폭력 내 아동에 대한 폭력 실태
Ⅱ.본론
1.아동에 대한 개념
2.아동학대의 정의
3.아동학대의 발생요인
4.아동학대의 징후
5.아동학대의 유형
-아동학대 유형별 사례
6.아동학대의 현황
7.아동학대의 후유증
8.아동학대 예방
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사회적 소외, 실업, 약물남용, 빈곤과 같은 아동학대에 영향을 줄 수 있는 문제에 대한 개입 등을 통하여 예방하는 것. 사회복지사, 심리치료사, 정신과 의사 등의 자원봉사단을 구성하여 실시.
- 학대부모 집단을 대상으로 하는 집단 치료: 부
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사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체계
- 아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
- 사례의 특성에 따라 도움을 받을 수 있는 자문위원 네트 1. 아동학대의 개념
2. 아동학대 유형 및 종류
3. 아동학대 발생원인
(1) 사회적인 원인
(2) 부
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사무소, 청소년사업센터-지역사회청소년들을 위한 사회교육, 고용, 스포츠, 레크레이션, 상담 등의 프로그램 개발, 복지적 개념으로 파악
3)청소년단체활동의 의의
① 전인교육적 의의 - 학교교육에서 부족하기 쉬운 신체단련, 정서함양, 교양
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업성취도를 높이는 요인이 될 것이다. 또한 자녀의 학업성취는 부모들에게 삶의 희망을 제시하는 요소가 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라 빈곤가정 아동복지 및 사회적 책임에 대해 알아보았다. 빈곤이 가정적 개인적 문제로
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