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학교 환경적 요인
4. 사회 환경적 요인
3>청소년문제 예방,치료관련 프로그램
1. 학교사회사업
2. 교정사회사업
3. 청소년 자원봉사활동
4. 청소년유해환경감시단
5. 청소년종합상담실
6. 청소년 문화의 집
7. 그 밖의 프로그램
<맺음말>
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학교사회사업의 개념
Ⅲ. 학교사회사업의 흐름
Ⅳ. 학교사회사업의 목적
Ⅴ. 학교사회사업의 업무와 역할
1. 학교사회사업가의 업무
2. 학교사회사업가의 역할
Ⅵ. 학교사회사업의 효과
1. 직접효과
1) 아동의 올바른 성장
2) 학생의 학업성취
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관과 같은 시회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해주는 전문적인 원조활동이라고 정의되고 있다. 이러한 학교사회사업이라는 개념이 사회복지계의 지속적인 노력으로 일반에 확산될 수
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산업복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과평가, 사회복지발달사, 사회복지윤리와 철학 중
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사회사업을 제도화 및 대안학교 지원
중고등학교에서 중퇴와 가출을 적극 예방하기 위하여 장기결석자를 가정방문하여 상담하고, 가벼운 비행을 저지른 학생을 상담하여 지도하기 위하여 학교사회사업제도를 장려한다. 현재 일부 시도에서
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사회 관련기관에 학생을 의뢰하는 것이다. 자주 사용되는 역할은 격려자, 지지자, 상담가의 역할이다. 이모형에서 학교사회복지는 ‘방문교사사업으로 잘 알려진 학교사회복지는 개별사회사업의 특별한 형태로 공립학교와 연결되어 있으며
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복지학회는 아동복지의 쟁점이 되고 있는 주제를 선정하여 학술대회와 워크숍을 개최하고 많은 연구논문들을 발표하여 아동복지의 발전을 꾀했다.
- 학교사회사업의 게시 : 학교사회사업은 학교의 제도 내에서 학생-학교-가정-지역사회의
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사가 학생의 자원을 발견할 수 있도록 돕는다.
3) 학생의 정서적, 사회적 문제가 아동의 학문적 성과에 영향을 미치는 과정에 대해 설명한다.
마. 학교사회사업 서비스에 대한 설명
1) 교사에게 학교사회사업 서비스의 본질, 목적, 과정을 설
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사에서 사전검사를 시행하는 것이 학생들의 학교생활 만족도에 대한 영향을 미치거나 사후검사 반응을 왜곡 시킬 가능성이 있다.
4) 조사 기간 중에 우연한 사건 (예: 학교시설 확충 등)이 발생할 가능성을 배제할 수 없다.
5) 학교사회사업 실
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하여 서비스를 제공해야 한다.
(2) 학교사회복지사업의 기능
1) 사회적, 정서적, 부적응의 관계를 나타내는 학생문제점을 조기발견하고 예방하는 기능이다.
2) 학생이 학교에서 만족스러운 자아실현의 기회를 가질 수 있도록 학생의 잠재력을
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