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사회복지기관을 방문한 빈곤 가정의 아동이 자폐아동과 유사한 징후를 보이고 있다. 여러분이 사회복지사라면, 이 아동을 위한 사회복지기관, 교육기관, 의료기관 간의 구체적 연계 방안을 제시하시오
먼저 아이의 상태를 정확하게 진단할
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케어매니저의 역할
2. 케어매니저로서의 사회복지사
3. 케어매니저로서의 상급실무 간호사
Ⅱ. 케어매니지먼트의 실천과정
1. 케어매니지먼트 과정
Ⅲ. 케어매니저의 역할
1. 케어매니저에 의해 수행되는 다양한 역할들
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업가정신 서린 성장전략 절실 머니투데이
http://www.mt.co.kr/view/mtview.php?type=1&no=2012042014181811791&outlink=1
-[100년기업의 조건]윤리경영·사회공헌의 모델 제시 이코노믹 리뷰
http://er.asiae.co.kr/erview.htm?idxno=2011051320185270222
-[존경받는 기업] 유한양행,
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사회복지의 이론과 실제, 서울 : 학지사.
김병조. 2006. “학교사회복지의 활성화에 관한 연구”. 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문.
김경희 (2008). 교육복지 프로그램의 효율적 운영을 위한 모델 개발 연구. 충남대학교 대학원 박사
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사 자격연수 교재. 공주: 합동인쇄공사, 2000. Ⅰ. 개별화교육계획의 이해
1. 개별화교육계획의 의미
2. 개별화교육계획의 배경
3. IEP의 목적
4. IEP의 목표와 기능
5. 개별화교육계획의 장점과 문제점
6. 개별화교육계획의 범위
7. 개
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사들의 권위주의적 태도나 처벌위주의 강압적 교수방식, 교우들 사이의 집단따돌림이나 폭력문제 등은 가출촉발요인에 포함되어 있는 것이다. 따라서 위와 같은 현재의 학교교육이 가진 문제들에서 조금은 자유로운 학교사회사업가는 일차
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아동학대예방센터
아동학대의 예방과 치료 이배근, 숙명여대 아동복지학과 겸임교수 Ⅰ. 사업의 필요성 및 배경
Ⅱ. 프로그램 실천방법
Ⅲ. 사업내용
Ⅳ. 세부프로그램 내용
Ⅴ. 수행인력
Ⅵ. 예산
Ⅶ. 프로그램 표과 및 평가
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업(CAI)
8) 그룹학습
9) 자원 인사 활용
Ⅱ. 실과과 팀티칭학습지도(교육, 수업)
Ⅲ. 실과과 실습중심학습지도(교육, 수업)
1. 문제파악
2. 문제추구
3. 학습활동
4. 학습정리
5. 과제파악
Ⅳ. 실과과 기능학습지도(교육, 수업)
1. 기능지
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사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고등학교 정치교육의 의미
Ⅲ. 고등학교 정치교육과 윤리교과
Ⅳ. 고등학교 정치교육의 모형
Ⅴ. 고등학교 정치교육의 관점
1. 하버드 모델로 촉발된 사회적 기본가치에 대한 논쟁
2. 기능이론의 전개와 그에 대
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사회적 역할과 기대를 충족시킨다. 전문가들은 장애인들이 가진 특정한 문제와 욕구의 결과로써 장애인과 접촉하게 된다.
2) 전문가적 모형에 대한 사회복지사의 대처방식
사회복지전문가들은 장애에 대한 사회적 모형을 수용하고 아울러
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