|
학교 사회 실천 모형에 대한 소고1
1.학자들에 따른 실천모형
2.전통적 임상 모형
3.학교 변화 모형
4.지역사회 학교모형
5.생태체계모델
Ⅱ. 학교사회 사업 실천모형2
1. 학교 중심 학교사회사업 모형
2.지역사회 중심의 학교사회사업 모
|
|
|
전문가의 도움으로 집단구성원들의 욕구충족과 자기성장은 물론, 사회생활에 필요한 자질을 함양할 수 있는 기회를 제공함으로써 개인과 집단 및 사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치
|
|
|
모델
(2) 재활모델
3. 생산가능인구와 경제활동인구의 개념비교
(1) 생산가능인구
(2) 경제활동인구
4. 지역사회 시니어클럽- 노인의 자활(일자리 창출)
5. 여성주의 사회복지 실천의 4가지 전제
6. 사회복지 중 학교사회사업
|
|
|
모델에서 말하는 과제
2. 과제의 기본적 유형
3. 과제수행
Ⅲ. 과제중심모델 실천
1. 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2. 과제중심모델의 유용성
Ⅳ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅴ. 문제점 및 한계
1.
|
|
|
사업개론, 서울:새글사, 1971
박석돈 외, 사회복지학개론, 삼우사, 2004
윤현숙·김연옥·황숙연, 의료사회사업론, (주) 나남출판, 2000
의료사회사업론 한인영,최현미공저 학문사, 2000
장인협 이혜경 오정수, 사회복지학, 서울:서울대학교출판부, 20
|
|
|
(2000), 유풍출판사.
한국 사회복지의 현황과 쟁점, 한국사회과학연구소(2000), 인간과 복지. 1. 학교사회복지의 이해
2. 학교사회복지의 대상과 기능
3. 학교사회복지사의 역할
4. 학교사회복지의 실천모델
5. 학교사회복지의 과제와 전망
|
|
|
사업은 응용과학이며 실천과학으로서 이론적 지식이 어떻게 활용되고 임상기술을 체득하는 현장 실습과 지도 감독이 매우 중요하다. 보건의료 영역에서 사회사업의 전문적 서비스에 대한 사회의 인정이다. 전문사회사업가의 임상 실제의 업
|
|
|
사업은 응용과학이며 실천과학으로서 이론적 지식이 어떻게 활용되고 임상기술을 체득하는 현장 실습과 지도 감독이 매우 중요하다. 보건의료 영역에서 사회사업의 전문적 서비스에 대한 사회의 인정이다. 전문사회사업가의 임상 실제의 업
|
|
|
실천기술의 이해, 학지사
백종만, 최옥채(2017), 사회복지개론, 박영사 1. 간략한 사회사업 역사
2. 다양한 기술을 갖춘 전문직
3. 미시적·중범위적·거시적 실천방법
4. 인간행동에 관한 의료모델 대 체계모델
|
|
|
학교 간의 협력을 강화하는 역할을 한다. 이는 학교현장 1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 목적과 중요성
3. 학교사회사업의 주요 기능
4. 한국 학교사회사업의 현황
5. 한국 학교사회사업의 문제점
6. 문제점의 원인 분
|
|
메뉴펼치기
