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모델
1. Group Home
2. Group Home의 현황
3. Group Home의 대상별 모형
4. Group Home 운영
5. Group Home 운영 예산 모델
Ⅵ. 아동교육산업
1. 아동교육산업의 개념
2. 아동교육산업의 유형
Ⅶ. 요구되는 아동산업 전문인력
1. 아동산업 전문
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전문가로서 사회복지사
“유능하고 윤리적인 사회복지실천에 참여하고 사회복지 전문직의 발전에 기여한다.”
자기사정, 개인적ㆍ전문적 개발, 지식 기반의 확장 등을 위해 노력하여 전문직의 향상과 강화를 위한 활동에 능동적으로 참여한
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2. 문제점 ---------------------------------------------------- 15
Ⅵ 사례 ---------------------------------------------------- 16
1. 사례요약 ---------------------------------------------------- 16
2. 내담경위 ---------------------------------------------------- 16
※. 참고문헌
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모델
1) 예방
1/ 보편적 예방
2/ 선별적 예방
3/ 표적예방
2) 치료
3) 유지
IV. 청소년복지 프로그램
1. 청소년 상담 및 교양교육
2. 청소년 수련활동
3. 사회환경 개선사업
4. 사회봉사활동의 기회제공
V. 청소년복지의 과제
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문제점
1. 산업화시대의 인력개발 모델에 따른 인력정책의 한계
2. 구조조정의 한국적 특수성
1) 사회경제적 이중구조로 인한 이중의 구조조정
2) 민주주의의 확산과 구조조정 사이의 마찰로 인한 갈등과 혼란
3. 인적자원 정책에서의 관료
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사업
학과: 유아보육학과
(아동복지) 1. 학대아동을 위한 아동복지 실천
1) 학대의 정의
2) 학대아동의 발달 특성
3) 학대아동을 위한 보호사업의 방법
4) 학대아동을 위한 보호사업의 문제점과 과제
2. 입양아동을 위한 아동복지
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사업의 평가단의 구성에서는 대학교육 및 평가에 조예가 깊은 전문가들로 구성하여 객관적이고 전문적인 평가가 요구된다. 또한 목표와 목표달성 뿐만 아니라 수행과정에서 나타는 문제점을 찾아서 이를 보완하는 데 초점을 두어야 하며 대
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문제점
1) 장애인의 높은 실업율
2) 사업주의 장애인 고용의지 미약
3) 장애인의 취업의지 및 취업준비 미흡
4) 장애인의 직업생활에 따른 사회제반 여건 미성숙
5) 전문적인 직업상담 및 취업알선 기회 제한
6) 장애인에 대한 많은 편견과
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실천의 장(setting)을 갖고 있는 전문직이다. 그러므로 한국의 사회복지계, 한국의 사회서비스 프로그램을 조직하는 기관체계(agency system) 사이에서 전문적으로 서비스를 제공할 수 있는 탁월한 능력을 지닌 사회복지사(사회사업가) 체계(social wo
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문제점을 장학담당자인 교장교감과 교사는 인식하고 개선방안을 실천하여 교수학습 방법 개선하였으면 하는 바람이 있다.
< 참고문헌 >
- 강영삼 외, 장학론, 도서출판 하우, 1995
- 김광희, 교내자율장학에 대한 초등학교교사들의 인식,
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