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모형을 개발하고, 실제 교실수업에 적용하여 현재 한국의 초등학교 교사들이 지적하는 초등미술교육의 문제점을 개선하기 위한 방안을 제시하는데 목적이 있다.
참고문헌
김영학(1994), 미술교육, 서울 : 대완도서
김정(1998), 문화 이해와 미술
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실천이론 서울: 나남출판, 2001
9. 채혜정, 논문,「아동발달 및 발달과업」 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 기관과 접촉 및 프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주의 사항
3. 방과후
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학교 사회교육대학원 석사학위논문, 2020
이재연. 방과후 아동보육론, 서울: 창지사, 1991
울프 울펜스버거, 김용득 역, 사회복지서비스와 정상화이론, 서울: 나눔의집, 2004
말콤 페인, 서진환 역, 현대 사회복지실천이론, 서울: 나남출판, 2001
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학교교육)의 방향 전환
1. 지식교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치문화와 토론문화의 향상
6. 학교 및 학교규율의 민주적 제정화 실천하기
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2) 자원봉사캠프의 설립
3) 교육기관 인증을 위한 기준 마련
4) 운영 방법의 체계화와 운영매뉴얼 작성
5) 관련 학과와의 연계
6) 현장실습 강화
7) 학교차원의 실천적 함의
8) 봉사학습 교과목 차원의 실천적 함의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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본론
1. 청소년에 대한 기본적 이해
2. 청소년복지에 대한 기본적 이해
3. 청소년복지의 실천방법
4. 청소년복지실천의 접근방법
5. 청소년복지의 기본이념과 정책현황
6. 청소년복지의 전망과 과제
7. 청소년복지정책의 발전방향
Ⅲ. 결
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모형개발에 관한 연구", 부산대학교 박사학위논문, 1997.
대구광역시 청소년 자원봉사센터, "활동터전에서 본 청소년 자원봉사", 1996.
부산광역시, (초·중·고) 학생봉사활동의 이론과 실제, 1996.
부산광역시 청소년 자원봉사센터, "청소년 자원
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학교생활지도의 실제
1. 지도 방법
2. 지도 사례
1) 학급 규칙 정하기
2) 실천 기록장 활용하기
3) 함께 만든 체벌 약속
4) 생각하는 사람
5) 타임아웃 방법
6) 고민 퇴치의 날 행사하기
7) 덕담 들려주기 날 행사
Ⅹ. 향후 학교생활지도의
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기초영역
2) 기록물영역
3) 기록물관리영역
4) 기록보존학 관련영역
3. 시스템사서 양성 프로그램
1) 1년 차
2) 2년 차
3) 3년 차
Ⅵ. 문헌정보학과의 질적 연구
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 방안
Ⅷ. 문헌정보학과의 시사점
참고문헌
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모형
1) 제 1부 심화
2) 제 2부 심화
3) 제 3부 심화
4. Joyce Van-Tassel Baska(1993)의 통합교육과정 모형
1) 수준 높은 내용 차원
2) 과정/산출 차원
3) 주제, 이슈 차원
Ⅸ. 영재교육의 평가
Ⅹ. 향후 영재교육의 행정적 지원 방안
1. 영재교육 인
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