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학교사회복지 전문가 육성
학교사회복지가의 분야 설정- 사회사업 개념의 한 갈래로 학교사회복지를 분류한다면 학교사회복지에 대한 범위의 설정과 그에 따른 전문가의 육성이 필요하다
분야별 전문가의 육성방안 강구- 학교사회복지가 처
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용 보호한다
3. 여성취업의 증가에 의한 낮동안의 탁아서비스로서 각종 탁아시설, 유아학교, 보모에 의한 가정보육서비스 등의 활성화이다
7. 아동복지 프로그램면
○ 전문적 개별 및 집단사회사업 프로그램의 시행
○ 학습능력 및 지지개발
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사회복지운동의 의의와 과제”
-권중돈, 노인복지론, 학지사, 2006.
-김기식, “사회복지학교 자료집”
-도성희(2003), 재가노인복지사업의 현황과 문제점·개선방안 , 익산 가정법률상담소 상담부장(원광대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석
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학교사회복지실천현황 .
(3) 학교사회복지 지원
① 사회복지공동모금회
가) 2001년 학교학교사회복지제도화를 목적으로 2002년부터 3개년 계획으로 학
교를 중심으로 학교사회복지 시범사업에 대한 지원을 전개하였다.
나) 사회복지공동모금회
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사회에서 우리나라 아동복지의 과제는 아래와 같다.
첫째, 아동복지의 질적 향상을 위해서는 근무환경과 복지사들에 대한 대우를 대폭 개선해야 한다.
둘째, 건전한 가족문화 운동이 요청된다.
셋째, 학교 사회사업 제도의 도입이 필요하다.
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필요성도 제시하고자 한다.
(3) OO초등학교 학교사회복지 실천방법
OO 초등학교 학교 사회복지 서비스 필요성에 근거해 실천할 수 있는 프로그램들을 정리해 보았다.
집단 지도 프로그램
프로그램 내용
자아성장 프로그램
*학급부적응아 대상
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주택 정책 및 제도
1. 스웨덴
2. 영 국
3. 미 국
V. 노인주거보장정책의 문제점 및 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
Ⅵ. 주거보장정책의 과제
1. 주거보장의 대안
2. 주거보장의 패러다임 전환
Ⅶ. 결 론
※ 참고문헌
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학교사회복지의 대상인 학생들에게 관련되는 영역을 살펴보면, 수업의 영역(교사와의 교육 및 상담체계 중심), 수업 외의 영역(여가 및 서클활동 중심) 그리고 학교 외 청소년문화 영역에서의 부적응의 문제를 대상으로 한다. 아울러 사업의
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대가족 사회로 회귀하는 것은 사실상 불가능하다고 볼 때 국가의 노인복지 증진 필요성은 더욱 커지고 있다.
이논문에서는 우리나라에서 실시되고 있는 생활보호로서의 공적부조와 사회복지서비스에 대하여 살펴보았다. 그러나 사회복지 예
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사회복지실천론, 대구 형설출판사, 2005
김기태 외 / 정신보건복지론, 양서원, 2001
박석돈 외 / 사회복지개론, 삼우사, 2004
이연수 / 지역사회정신보건사업에서 정신보건사회복지사의 역할에 관한 연구, 카톨릭대학교 대학원 문학석사학위논문,
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