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현대인의 직업윤리, 고려원, 1994
김병진, 생활과 직업윤리, 학문사, 1998
미래사회와 직업윤리, 직업윤리 교재간행위원회, 교육과학사, 1998
장병식*이장희, 직업세계의 이해
정재연, 우리나라 직업교육제도의 개선방안에 관한 연구, 창원대학교
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이해, 형설출판사
안병환(2003), 교육사회학, 교육과학사
한국산업사회학회(2004), 사회학, 한울아카데미
Nye, Robert D(1999), 프로이드·스키너·로져스, 중앙적성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회화의 의미
1. 문화동질화 과정으로서의 사회화
2. 역할훈련
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이해와 국민의 위치
1. 근대국가의 이해
2. 근대주권국가에서 국민주권이 가지는 위상
C. 국가와 국민
1. 국가는 국민보다 우선시되는 존재인가
2. 국가와 국민이 충돌시 국민은 어떠한 위치인가
D. 변화하는 현대국가
1. 세계화
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학교 폭력에 정확하게 대처하기 위해 특히 학교사회사업가는 학교 안팎에서 발생하는 폭력 실태를 정확히 파악하여야만 한다. 학교사회사업가는 제도적인 변화를 위해 학교 환경과 사회 환경에 변화를 유도하는 역할까지 담당하게 되는 것
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현대국제정치학 (나남, 1993)
박건영 外, 국제관계론강의1 (한울, 1997)
강정인, “기독교와 민주주의: 헌팅턴의 유럽중심주의 비판,” 계간사상 1997 겨울호
외교통상부, 중국개황 (1998. 10)
외교안보연구원, 중국헌법수정과 경제정치체제 개혁의
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교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5. 포스트모더니즘
6. 신자유주의
Ⅲ. 초등교육의 철학에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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역할을 강화하여 건전하고 생사적인 여가활용으로 사람들의 삶의 질을 향상시켜야 한다.
참고문헌과 싸이트
-현대여가사회의 이해 (손해식,백산출판사,2002)
-현대 여가학 (이철원,대한미디어,2002)
-레포츠 종목 로드맵Book (심창섭.홍경출판사.2
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현대사회] 42호,현대사회연구소,1995
◎세계일보,1999년 5월 20일자
◎우병현,『디지털은 자본이다: 디지털자본시대의 정보민족주의』,서울 : 나남출판,1996
◎정보 사회학회편,정보 사회의이해,나남출판사,1998
◎최두진,「멀티미디어 시대의 정
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이해, 임철일, 2003, 교육과학사
http://www.chinainkorea.co.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 중국의 기본특성
- 중국의 지리적 특성
- 중국의 사회와 문화
- 중국의 또다른 특성
2) 중국의 교육
- 중국 교육의 특징
- 중국의 교육학제와 교육체계
3) 중
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. 국가는 국가적 차원의 거대 장기 프로젝트에 투자를 아끼지 말아야 하며 대학교육은 좀 더 기업에 유용한 쪽으로 변할 필요가 있으며 기업은 이공계 인력에 대한 확실한 처우개선이 필요할 것이다. 1. 도서 내용
2. 도서에 대한 독후감
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