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2001), 서양교육사상사, 양서원
· 조화태, 포스트모던 철학과 교육의 새로운 비전(1996), 서울: 교육과학사
· 김귀성 노상우 공저(2002), 현대교육사상, 학지사
· 구정태, (2003), 교실예술, 문음사 Ⅰ. 20세기 미국의 교육철학
1. 듀이(John Dewey, 18
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20세기 후반의 언어과학에 가장 큰 영향을 미친 변형 생성문법의 틀 속에서도 소쉬르의 이원성 원리 중 랑그와 빠롤을 구별하는 이 이론이 가장 돋보이는 것이다.
이처럼 소쉬르는 20세기 가장 중요한 언어이론 중의 하나인 구조주의 시작과
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생애-건축과 신화-』, S.von Moos, 최창길 외(역), 기문당, 1995
㉴『르 꼬르뷔제 건축의 형태분석』, Georrfrey H. Baker, 이승호(역), 국제, 1988
♣『103인의 현대사상:20세기를 움직인 사상의 모험가들』,김우창 외(편),민음사,1996 (581-587쪽)♣
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2014
아동수학교육, 박정민 외 1인, 창지사, 2016
유아수학교육, 권영례 저, 양서원, 2003
유아수학교육, 권영례, 양서원, 2014
수학교육, 이병혁 외 3인, 학지사, 2015 Ⅰ. 아동수학교육에서의 아동관
Ⅱ. 몬테소리 이론의 발달 배경
Ⅲ. 몬테소리
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20세기 여러 보육 사상가들의 아동중심 사상을 찾아서 공통점과 차이점을 찾아 비교해 보았다. 이 밖에 아동중심 사상을 주창한 사상가로는 몬테소리가 있으며 이들의 아동중심 사상은 장기적 안목의 원리로서 오늘날 유아교육에서도 꾸준히
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