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분석” 건국대학교 사회과학대학원(석사), 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 개념
Ⅲ. 평생교육의 발전배경과 필요성
Ⅳ. 우리나라 평생교육의 현황 및 문제점
Ⅴ. 평생교육이 나아가야할 바람직한 방향
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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법
Ⅲ. 가족복지정책
1. 가족복지정책의 개념
2. 가족정책의 유형
3. 외국의 가족복지정책
4. 우리나라의 가족복지정책
Ⅳ. 가족복지정책의 현황과 발전방향
1. 빈곤가족을 위한 복지대책 현황과 발전방향
2. 맞벌이가족을 위한 복지대
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필요성
Ⅱ. 자원봉사자의 역할과 동기
1. 자원봉사자의 역할
2. 자원봉사자의 동기
Ⅲ. 자원봉사활동의 관계망
Ⅳ. 자원봉사활동의 조정
Ⅴ. 자원봉사활동에 있어서의 주의사항
Ⅵ. 자원봉사활동의 과정
1. 기획
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서비스 (Support Service)
(2) 보충적 서비스((Supplementary Service)
(3)대리적 서비스(Substitutive Service)
3, 지지적 아동복지사업
(1) 가족복지사업
(2) 학교사회사업
(3) 근로아동복지사업
(4) 미혼부모복지사업
Ⅲ 결론
<참고문헌>
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필요성
7. 청소년행정기구의 연혁
8. 청소년위원회 발촉
9. 청소년 위원회 기능
10. 청소년위원회 정책방향
☞ 2부
Ⅰ. 청소년 종합지원센터 소개
1. 설립배경
2. 주 사업 내용
3. 설립 목적
4. 연혁
5. 비전
6. 사명
Ⅱ. 조
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필요성
7. 청소년행정기구의 연혁
8. 청소년위원회 발촉
9. 청소년 위원회 기능
10. 청소년위원회 정책방향
☞ 2부
Ⅰ. 청소년 종합지원센터 소개
1. 설립배경
2. 주 사업 내용
3. 설립 목적
4. 연혁
5. 비전
6. 사명
Ⅱ. 조
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법 의의와 과제. 한양대 사회과학논총.
허 선(2000). 국민기초생활보장법 제정과정과 주요 쟁점과 그 대안. 사회복지정책학회보.
안병영(2000). 국민기초생활보장법의 제정과정에 관한 연구. 서울대학교 행정대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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건국대학교 사회과 학대학원(석사), 1999. Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 평생교육의 개념
Ⅲ. 평생교육의 발전배경과 필요성
Ⅳ. 우리나라 평생교육의 현황 및 문제점
Ⅴ. 평생교육이 나아가야할 바람직한 방향
Ⅵ. 맺음말
* 참고문헌
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영재교육과정의 후속 조치
1. 영재 선발 방법에 대한 연구
2. 교사 선발, 양성 및 연수
3. 교육과정에 대한 해설 자료의 개발
4. 교과서 및 지도서의 개발
5. 학교 체제의 정립
6. 편성 및 운영에 관한 세부 연구
Ⅹ. 결론
참고문헌
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관계이다
2. 인권은 지휘권을 보강하는 것이다
3. 특별권력관계론은 이미 낡은 이론이다
4. 인권은 지휘관 자신의 문제이기도 하다
제 4 장 인권 및 복지 측면에서 본 군대문화의 개선방향
1. 군대문화의 특징
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