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법은 임의조항이 너무 많다는 한계를 지닌다. 물론 법 제정이 최근에 되었기 때문에 처음부터 강제조항과 벌칙 등을 규정하기에는 곤란한 것이 사실이지만, 한 가지 조항만 제외하고 임의조항을 유지하고 있는 것은 법의 강제성을 떨어뜨리
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학교 한국근·현대사 교과서 논쟁과 개편방향: 5·10 총선거와대한민국 정통성에 대한 서술을 중심으로, 대한정치학회
이기명(1990), 5.10선거의 전개과정과 국내정치세력의 대응, 연세대학교
전상인(1994), 5·10 선거와 5·30 선거를 어떻게 볼 것인
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학교:석사학위논문, 2004.
한국군사학회,『군사논단』, 통권1호, 1994.
한국국방연구원,『동북아 안보정세 분석』, 한국국방연구원안보전략연구센터, 2006. Ⅰ. 서론 - 군사사상의 개념 및 연구방향 제시
Ⅱ. 본론 - 우리나라의 시대별 군사
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1. 네덜란드 모델의 특성과 성과
(1) 일자리 창출과 실업의 감소
(2) 노동조합 조직 강화와 확대
(3) 노동시장의 유연화와 고용의 안전성
2. 네덜란드 모델의 한계
Ⅵ. 결론(시사점): 네덜란드의 모델이 한국에서 적용가능한가?
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관계학」수학사
한만열(2003)「이성교제 상태에 따른 청소년의 이성친구에 대한 애착유형과 자아존중감과의 관계」부산대학교 교육대학원 논문
이명신(2009)「청소년의 이성교제 경험이 사회적 관계에 미치는 영향에 관한 연구」광운대학교
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학교폭력이 더 이상 확대되거나 악화되는 것을 방지하여 좁게는 우리 아이들이 마음놓고 즐거운 마음으로 교육을 받을 수 있는 환경의 조성과 나아가 이러한 폭력의 피해자들의 왜곡된 사고 방식으로 인한 사회내에서 야기될 여러 복잡한 문
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방향
1) 직장체육 환경의 복지화
2) 직장체육활동의 조직화
3) 직장체육 내용의 다양화
4) 직장체육 지원의 극대화
2. 직장체육 활성화를 위한 대안
1) 직장체육 시설의 확충 및 효율적 활용
2) 직장체육 조직의 정비 및 확대
3) 직장체육 프
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방향
1. 통합적 수업과 실제 활용성고려
2. 다양한 탐구방법의 고려
3. 학습 자료 교재의 지역화
4. 다양한 학습 방법의 적용
5. 사회과 특성에 맞는 다양한 자료의 활용
6. 지도 방향 및 유의점
Ⅵ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 주제별 학
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사고이다. 둘째는 아내에 대한 성폭력은 부부관계가 성적 관계를 전제하고 있다는 이유에서 이에 대하여 강간죄를 적용한다는 것에 일반인의 법감정이 작용하여 왔다는 것이다.
참고문헌
◇ 류화진(2004), 우리 형법상 아내강간의 강간죄 성
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학교 사회과학 연구소-청소년 “성 문제와 성교육실시 방향에
대한 소고 ”정하성 통계 자료 전국 고등학교 남학생 123학년 2174명을
대상으로 1976명이 응답 (경기대학 경기교육 논총에 자료집에서 참고)
인터넷 싸이트 www.youth.co.kr www.sangdamsil
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