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학교사회사업가의 역할과 준비, 홍순혜
·학급담임교사의 역할기대에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원 행정전공, 1996r Ⅰ. 학교교육
1. 학교교육
2. 생활지도론
3. 담임론
Ⅱ. 학교 사회사업
1. 학교사회사업의 필요성
2. 학교
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조화
3) 연간보고서와 성과평가
Ⅸ. 21세기의 바람직한 공직자상
1. 능력있는 공직자
2. 깨끗하고 정직한 공직자
3. 책임지는 공직자
4. 개방적 사고의 공직자
5. 소관원리가 아닌 목적원리를 지향하는 공직자
Ⅹ. 결론
참고문헌
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관계 모색, 경일대, 1998.
김종국, 우리나라지방자치단체의 상호관계와 갈등해소방안, 지방자치 통권 171, 현대사회연구소, 2002.
신승욱, 지방자치단체간 갈등 조정 기제에 대한 연구:위천 국가 공단 사례를 중심으로, 고려대, 2001.
채종헌, 지방
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1. 외국인노동자 집단 거주지의 증가
2. 집단거주지역에서의 문제
3. 다문화 지역공동체 형성을 위한 정책과제
1) 집단거주지에 대한 정책적 고려의 필요성
2) 다문화 지역공동체 형성을 위한 의식의 전환
Ⅷ. 장애인의 인권
참고문헌
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판별의 타당성 미흡
3. 영재교육 담당교사의 전문성 부족과 영재교육 기피
4. 영재교육 시설 및 프로그램 부족
5. 영재교육의 연계성 미흡
6. 학부모의 영재교육에 대한 그릇된 인식
Ⅸ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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법적 연령 낮추기에 대한 우려
4. 촉법소년의 범죄 경향 분석
5. 법적 연령 조정이 사회에 미치는 영향
6. 국제적 사례와 비교
7. 대안적 접근 방안 제시
8. 학습자 의견 수렴 및 논의
9. 결론 촉법소년 문제 해결을 위한 방향
10. 향후 연구 방
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관계 및 인력효율화
8. 철도청 산하단체의 처리
1) 홍익회
2) 출자회사(부대사업)
3) 철도대학
Ⅶ. 철도산업구조개혁의 법안내용상 문제
1. 정부의 시설투자 책임 방기: 고속철도 건설부채 정부 미인수
2. 철도안전을 위협하는 상하분리
3.
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법에 의한 유아교육기관 장학론, 교문사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영․유아 보육 및 교육기관의 장학에 대한 기본방향
1) 장학의 유치원 현장 중심화
2) 장학의 전문화
3) 장학의 민주화
4) 장학여건의 충실화
2. 효율적인 교육을 위
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관계 행정기관의 장 또는 지방자치단체의 장이 부과·징수한다.
부 칙
제1조(시행일) 이 법은 공포한 날부터 시행한다.
제2조(경과조치) 관리업체는 법 41조의 규정에도 불구하고 이 법 시행 첫해에 한하여 과거 3년간의 온실가스의 배출량, 에
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방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
2. 청소년 드롭인 센터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
3. 청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
2) 기본방향
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