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정의 분권화
2) 교육과정 구조의 다양화
3) 교육과정 내용의 적정화
4) 교육과정 운영의 효율화
7. 제 7차 교육과정(2000)
Ⅴ. 교육개혁의 학교개선책
1. 교원의 참여와 새 학교문화 창조
2. 학생의 참여와 새 학교문화 창조
3. 학부모의
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재량활동 교육과정의 편성과 운영
제7차 교육과정의 두드러진 특징 중 하나는 국민 공통 기본 교육 기간중에 재량 활동을 신설한 것이다. 학교 활동의 영역을 현행의 교과, 특별활동의 2개 영역에서 “재량활동”을 제3의 영역으로 신설하여
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재호 외, 충남천안 복지세상을 열어가는 시민모임, 복지동향 2000년 1월호
윤혜란, 복지세상을 열어가는 시민모임 5년 활동의 성과와 과제, 복지동향 2003년 12월호
※참고 사이트
http://www.welfare21.or.kr/ Ⅰ. 序論
1. 설립목적
2. 활동방향
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성취구조 들어가며
1. 7차 교육과정의 전체 틀과 주요 내용
2. 정부와 7차 옹호론자들의 주장과 그 반론
3. 초등학교 7차 교육과정의 주요 내용과 문제점
4. 중학교 7차 교육과정과 문제점
5. 고등학교 7차 교육과정과 문제점
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시사점
Ⅶ. 향후 주5일제수업에 대한 제언
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 대해서
2. 교육과정상의 대응에 대해서
3. 학교 운영상의 대응에 대해서
4. 사회?행정적인 대응에 대해서
5. 일반 사항에 대해서
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사례
3) 프랑스의 공교육화 현황
6. 유아교육 공교육화의 대책방안
1) 유아교육 공교육화의 교육적 측면
2) 유아교육 공교육화의 행정적 측면
3) 유아교육 공교육화와 재정적 측면
4) 유아교육 공교육화의 법적 측면
참고자료
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학교급식 발전 방안
1) 급식과 영양 교육은 함께 이루어져야 한다.
2) 영양 교육에 대한 올바른 인식이 필요하다.
3) 영양사의 영양교사화가 이루어져야 한다.
4) 영양교육의 활성화를 위해서 제도적인 뒷받침이 이루어져야 한다.
5) 급식분
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학교사회사업가는 이를 활성화함으로써 학교사회사업을 효과적으로 실천해 나갈 수 있을 것이다.
이 접근방법은 학교사회사업이 제도화되어 현장실천을 통해 점차 독자성과 정체성을 확보하는 방향으로 계속 발전시켜 나가도록 노력하는
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재정적 지원만이 학부모로서의 지원을 의미하지는 않는다는 것이다. 좋은 학부모는 학생에게 여러 가지 경험을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 학교 교육의 한계를 보완할 필요가 있다.
Ⅳ. 결 론
지금 까지 이상적인 학교 교육을 실현하기
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제도적 장치라는 맥락에서 발전되어 가야되며, 또한 세계화에 걸림돌이 되는 것인지를 가려내서 잘 정리 및 규제하여 세계화로 가는 지방자치가 참다운 모습이라고 생각하고 있다. ◎ 지방자치제의 개념과 요소
◎ 주민자치와 단체자
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