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통일*
Ⅲ.현대 한자개혁의 추이
Ⅳ. 한자의 간화방안(簡化方案) 및 간화방법
1. 간체자의 글자수
2. 한자 간화의 방법
3. 이체자(異體子)의 정리
Ⅴ. 한자개혁의 문제점
Ⅵ. 대만의 언어정책
1. 대만 언어정책의 방향
2. 국
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통 하여 수정하도록 유도한다.
⑧ 모국어로 번역을 해주지는 않지만 교사가 학생들의 수준을 고려하여 지시하거나 발음을 더 잘하도록 유도하기 위해 모국어를 사용할 수 있다.
5. 현장적용시 유의점
① 교사는 가능한 말을 적게 하고 여러 자
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장애인의 직업 재활 서비스
3. 장애인 교육 문제의 대책
4. 여성 장애인의 사회복지 대책
5. 장애인 가족 문제의 대책
6. 사회 · 심리 재활 서비스
7. 장애인의 접근권 보장을 위한 서비스
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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통한 기술혁신의 촉진 보고서』발표
1) 유럽통합 단일 특허제도(a unitary patent system)의 채택
2) 직무발명제도의 통일화
3) 컴퓨터 프로그램과 소프트웨어 관련 발명에 대한 특허보호 확대
Ⅸ. 향후 지식재산권(지적재산권)의 방향
참고문
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학교 경험은 아이들이 사회 규범을 배울 수 있도록 해주며 가정과 일 사이의 이행 기구로 강조되고 있습니다. 가정과 직장은 서로 다른 규범 원칙에 제약을 받고 있으며 학교는 아이들에게 독립, 성취의 중요성, 통일성 등 규범을 배우는 경험
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원칙
- 전쟁에서의 부상자의 보호와 간호는 중립적으로 한다.
- 물자나 인원을 태운 교통 방법이나 수용한 건물들은 활동의 자유를 허락한다.
-인도주의에 입각하여 공헌함으로써 평화를 가져온다.
＊적십자의 정신
- 자애성,
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원칙
월 20만원이내 지급원칙
월20만원
이내
지급원칙
운영
규정
수요처
기준
사업난이도와생산성에따라30만원까지가능
부대경비
1인당 연간
10만원이내
1인당 연간
15만원 이내
1인당 연간
15만원 이내
-
1인당 연간
10만원 이내
근무형태
7개월
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4. 초등 교육에서의 적용
1) 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2) 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
3) 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4) 가치 갈등의 해결을 위한 수업의 형태
5) 지도상의 유의점
5. 느낀점
6. 참고문헌
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4. 초등 교육에서의 적용
1) 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2) 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
3) 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4) 가치 갈등의 해결을 위한 수업의 형태
5) 지도상의 유의점
5. 느낀점
6. 참고문헌
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통상적 구성은 경위 또 는 경사 1명, 경장 2~3명, 순경 15~25명이고, 1인당 8시간의 근무제로 운영하지만 홍콩안 에서 통일적인 것은 아니고, 각구의 정세에 따라 제도가 운영되고 있다.
2) 범죄수사절차
홍콩에서는 범죄수사는 경찰을 중심으로
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