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학교장이 관리주체가 되고 교사가 운영주체가 되어 지역사회 내의 다양한 교육자원을 활용하여 학생들의 체험활동을 강화한 시기로 학교 내부의 교육과정이 슬림화 되면서도 지역사회의 교육자원을 활용함으로써 학교교육의 질적인 제고가
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교사가 각 학교에 배치되어 학교단위의 일관성있는 영어담당교사가 이루어질 것이다.
3. 단위학교 특색교육활동 상황의 문제점 및 개선 방안
1) 문제점
초등영어교육 활성화를 위한 단위학교의 계획적인 특색활동이 부족하다.
(1) 생활영어 인
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통일을 해야 하는 필요성과 당위성을 강조해 나가야 하겠다. 또 북한문제를 올바로 이해하기 위해서는 북한 공산 독재에 대한 체제의 특징과 현실위기를 위한 대·내외의 경제관계와 체제의 내구력 등을 강조하여 교육하는 방안도 중요하다
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학교 영어교사 특별 연수의 효과에 관한 연구, 영어교육 45
김종구(1998) : 교원연수제도 개선 방안, 연구논총 제 7집, 경기도교육연구원
교육부(1998) : 제7차 초·중등학교 교육과정 연수 자료
박희숙(2002) : 원격 교원 연수의 효율성 제고 방안, 강
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학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션
◈ 서울특별시교육청(2001), 방과후 특별활동 이렇게 운영해 보세요, 서울 홍문기획 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교(초등교육) 교육의 특징
Ⅲ. 초등학교(초등교육) 교육과정의 인간상과 목표
Ⅳ. 초등
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학교에서의 통일교육은 예나 지금이나 별로 변하지 않고 있다. 오히려 통일교육이 형식에 치우쳐 내실을 기하지 못하고 있는 실정으로 학교에서의 통일교육은 적잖이 혼란스럽다. 교육 행정가들은 통일교육에 의지가 부족하고, 교사들은 통
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교육의 이해/이혜정(교육과학사)
초등교육학 개론/이병진(문음사)
유승연(2001). 유치원과 초등학교 연계교육의 실태와 개선방안에 대한 초등학교 교사와 학부모의 인식 비교 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문
박문선(2000). 유치원과 초
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교사의 건강한 삶이 학생의 건강한 삶을 이 끌어 내는 데 효과적일 것이다.
참고문헌
◎ 교육부(2000). 교직발전종합방안(시안)
◎ 박영만(2002), 교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 20
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학교 안에 설치되어 있고 건물만 각각 쓴다. 운영 또한 1명의 교장이 전체를 관장하여 연계성 있는 교육활동이 자율적으로 이루어지게 하고 있다. 또한 최초의 유아교육의 흐름이 성공적인 학교교육을 위한 준비 교육으로 교사들의 역할과 환
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교육과정은 학교 교육의 핵심적 과업이다. 따라서 학교는 교직원 조직, 교육 시설, 예산 운용 등을 과감히 기존의 교무 행정 중심의 틀에서 벗어나 교육과정 운영 중심으로 전환하여야 할 것이다. 또한, 교사는 교육과정의 재구성, 교재의 개
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