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학교폭력 예방을 위한 법, 제도적 정비방안 연구, 한국교육개발원, 2006.
이진국, 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 체계적 문제점과 개선방안, 입법정책, 2007.
허종렬, 학교폭력 예방 및 대책의 실효성 확보 방안, 학교폭력 예방 및 대책의
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폭력에 대해서는 사후처방 보다는 예방이 무엇보다 중요하다.
<참고문헌>
김진경 김혜라(2015) 학교폭력예방의 이론과 실제, 방송통신대학교출판문화원
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대
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학교폭력과 집단따돌림 문제의 심리사회적 원인
1) 심리적 원인
2) 사회적 원인
3. 학교의 교육정책과 관련한 청소년 학교폭력 및 집단 따돌림 문제의 대안
1) 전문 상담교사의 확충
2) 폭력의 위기상황 예방 및 대처기
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예방 프로그램이나 심신수련 프로그램을 적극 활용하기 때문에 자신의 폭력성 행동에 대해 되짚어보는 계기가 되기도 한다(청소년 폭력예방재단, 1996).
다섯째, 학교조치로 학업중퇴자를 위한 대책도 가해자를 선도하는 방법에 포함하고자
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학교폭력 예방교육 내용을 내실화, 특색 있고 효과성 있는 프로그램 기획 시행, 언어폭력 개선 교육, 정보통신 윤리 교육을 강화, 따돌림 초기 개입프로그램 활용 등이 있다.
학교폭력의 대처 방안에는 ① 학교폭력 관련법과 제도를 정비하고,
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예방과 대처에 사회복지서비스를 적극 활용하며, 마지막으로 지역사회복지가 강화될 수 있도록 복지관들의 학교 연계 프로그램들이 보다 효율적으로 전개되어야 한다고 보았다.
앞으로 학교사회복지는 정부의 확고한 의지를 통한 관련법과
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학교 내 다른 아이들 선생님, 학교 및 관련 기관, 제도까지 말이다. 본론에서 폭력 관련 교육을 부모로 한정 지었지만, 사실 예방교육은 모든 사람이 대상이 되어야 한다. 그리고 그 수단과 방법은 현실성 있고 전달 감 있게 만들어서 효과적으
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법 개념, 법적 사실 등은 역사, 정치, 경제를 학습하는데 도움이 된다. 법의 근원, 기능, 절차, 역할, 법적 원리 등은 사회과 교육과정에서 필수적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 관련 사례를 살펴보고 그 사례에 대하여 법적인
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예방 기반조성
b. 상담활동 강화
c. 부적응 학생 지도대책 다양화
d. 수련활동 및 청소년 문화활동 활성화
e. 유관기관 및 민간단체와의 협조체제 구축
3. 해외 각 국의 집단 따돌림 현상과 각국의 대처 현황
가. 일본
나. 영국
다.
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폭력예방프로그램 연구보고서. 청소년보호위원회. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 일본 학교폭력의 실태
1. 학교폭력행위의 발생현황
2. 이지메의 원인 및 발생현황
Ⅲ. 일본 학교폭력에 대한 예방정책과 대책
1. 학생이 안고 있는 마음의 문제
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