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학급 회의
학급 특색
영(4), 중(1), 컴(1)
24
8. 색과 생활
여러 가지 목적에 맞게 배색하여 꾸미기
서로의 작품 감상하기(32~33쪽)
10. I'm Stronger than You
(84~87쪽)
영(4), 중(1), 컴(1)
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9. 알리는 것 꾸미기
알리는 것 꾸미기에 관하여 알아보기
알리는
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할 수 있도록 생활지도를 하는 것도 중요하다고 생각한다. 학생들에게 스스로 학습할 수 있는 분위기를 만들어주고 질책보다는 용기를 북돋아 줄 수 있는 교사가 되어야 겠다. 상담등 학생들과 대화할 시간을 많이 갖고 학생들이 느낄 수 있
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학급경영 목표관리제, 교실수업개선 목표관리제, 교육연구 활성화 방안 등의 추진 계획을 수립하여 실천하고 있는지 확인한다.
□ 기초학력책임지도계획을 수립실천하고 있고, 기초교과학습부진학생을 어떠한 방법에 의해 판별하였으며, 학
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교생
Ⅲ. 교육실습(교생실습)과 교사교육
1. 패러다임의 변화
2. 문화적 유산
3. 심화
4. 교육학과 아동심리
5. 현장경험
6. 현장연구
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 학급경영
1. 학급경영의 의의 및 영역
1) 의의
2) 영역
2. 학급경영의 과제
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실습학교 및 담당학급 현황
1) 실습학교 현황
2) 담당학급 현황
2. 실습 전 나의 교사관, 수업목표, 교직관, 학생관 및 학급경영
1) 교사관
2) 수업목표
3) 교직관
4) 학생관 및 학급경영관
3. 실제 교육실습 경험
1) 학급경영 및 생활지도
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