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학교나 감옥, 병원 그리고 심지어 가족과 같은 영역에까지 확대됨으로써, 이제는 지배와 권력의 일반적인 양식이 되었다. 지배계급에 의한 담론은 곧 인식의 틀과 방향을 지어주고 이것이 학교라는 제도적 교육을 통해 지식이 되어 학생들에
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수업 및 공부시간을 줄일 필요도 있다는 생각이 들었다.
나. 교사중심의 교육이 이루어진다.
일선 학교는 교과목 선정에 있어 일정 부분을 학생들의 재량권에 맡길 필요도 있다는 생각이 들었다. 이것이 불가능하다면, 수능이나 기타 각종
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교육 목적
고대 중국의 육례, 고대 인도의 오명, 서양의 7자 유학과 – 일반교양을
기르는 목적
중세 유럽 – 기독교 중심 사회에서 실용성에 교육의 목적
근세 인문주의 교육 – 인간으로서의 자각과 풍부한 교양을
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교육으로 아이들의 창의성 발달과 개성발달에 도움을 주기 위해서는 미술교육이 아동중심교육이 될 수 있어야 된다고 생각한다. 보육교사는 미술교육에 있어 아이들의 선택권을 존중하고 아이들이 자신의 개성에 따라 자신의 의견과 생각을
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교육총론』/ 안영진, 정일, 1997.
9.『부모교육』/ 유안진, 김연진, , 동문사, 2000.
10.『부모교육』/ 이연섭, 강문희, 정민사, 2000.
11.『부모교육』/ 한국어린이육영회, 정민사, 1991. Ⅰ서론-유아교육기관 중심 부모교육의 개관
Ⅱ.본론-유아
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교육』/ 이은화, 김영옥,, 동문사, 2000
7. 『부모참여 교육론』 / 교육과학사, 김숙자, 2004
8. 한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관중심 부모교육의 개념
2. 유아교육기
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학문사, 1992
◇ 이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1990
◇ 정금자, 몬테소리 유아교육의 기본이념 연구, 특수교육 연구, 제11집, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성
Ⅲ. 유아 놀이중심교육
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교육, 학지사, 2003.
6. Early Intervention : A Global Perspective, James A Blackman, 2002
7. Introduction to Learning Disabilities A. 학습장애의 예방
B. 장애아동 조기발견의 중요성
C. 조기중재가 중요할 수 밖에 없는 인간발달의 네가지 원리
D. 조기 뇌발달
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중심학습(놀이중심교육)의 안전교육
1. 놀이사고의 원인
2. 놀이사고의 대책
1) 철저한 품질관리로 안전성 보완
2) 표시의무 이행 철저
3) 소비자들의 안전의식 재고를 위한 홍보
3. 놀잇감 선택 및 관리
Ⅷ. 향후 유아 놀이중심학습(놀이
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교육의 성격과 구성요소, 유아교육에 영향을 미치는 요인 등 유아교육 의 개념을 잘 이해하고 유아들을 대한다면 그들을 교육하는 데 큰 도움이 될 것이다. 1) 비형식적 교육
2) 전인교육
3) 통합교육
4) 아동중심교육
5) 놀이중심교육
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