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학교를 입시학원으로 전락시켜 중학교에서의
정상적인 학교교육을 심각히 훼손할 우려가 있다.
셋째, 고교의 서열화를 부추겨 학벌중심의 문화를 더욱 심화시킬 것이기 때문이다.
우리사회의 커다란 병폐 중에 하나로 지적되는 것이 학력과
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학교 안에서 이루어져야 한다는 오랜 관습을 극복하며, 현재 우리 교육의 총체적 문제에 대한 방향점이 될 수 도 있을 것이다. 하지만 현재 이러한 대안 교육의 많은 과제들이 남아 있고 경제적인 측면, 기득권과의 이해, 그리고 사회에서 고
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학교의 모델과 실천」 내일을 여는 책
3. 대안학교는 학교가 아니다 박영률 출판사
4. 대안교육의 실천과 모색 이변환, 김영순 저, 학지사
<참고 사이트>
1. 간디 학교 : http://www.gandhiportal.org/
2. 섬머힐(한국) : http://www.summerhills.net/
3. 풀무
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극복하고자 만들어진 종래의
학교교육과는 다른 학교
-현재의 학교 체제의 문제점을 비판하고 나아가서 그 해결책을
찾으려는 학교
（필요성）
-학생들의 자유로운 의사표현과 사고 발달 증진.
-학벌주의가 만연된 사
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학별로 다양한 전형방법을 도입, 다양하면서 철저한 심사과정을 거쳐 학생들을 능력별로 평가하고 있다고 아래와 같이 설명하고 있다
미국의 경우 학교 성적(GPA)과 미국식 대학수학능력시험(SAT) 또는 일종의 학력고사(ACT) 와 같은 표준시험을
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학입시 제도를 개선하고 경쟁요소를 최소화시켜야하며, 학부모들의 의식전환과 학벌 위주의 사회풍토와 교육경쟁구조, 사교육과 교육에 대한 의식구조가 개선되어야 된다고 생각하였습니다. 앞으로 이러한 변화들로 인해서 사교육비가 많
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학서열체제로 인한 학벌주의 극복하고 대학교육의 정상화 도모
1. 전국단위의 서열화 시험인 대학수학능력고사를 폐지한다
교육선발이란 학년과 학교급이 올라가는 과정에서 학생의 흐름을 양적, 질적으로 통제하고 조절하는 작업이다. 질
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학연 우선주의는 학력에 대한 과도한 집착을 낳았고, 학력위조를 유혹해왔다. 학연위주의 인맥우선 주의는 이번 학력위조 사태의 근본적인 원인이라 할 수 있다. 특정 학교출신들이 특정 분야를 독점하는 현상을 막을 수 있는 제도적 장치가
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학습과 반강제적으로 실시되는 보충수업은 폐지하고 특활과 학급회의, 야영훈련, 학예회, 체육대회 등을 통해 자율성과 민주의식을 고취시켜 늘 다니고싶어하는 학교가 되어야 한다.
사회적으로는 고학력과 학벌보다는 능력과 자질위주의
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학습과 반강제적으로 실시되는 보충수업은 폐지하고 특활과 학급회의, 야영훈련, 학예회, 체육대회 등을 통해 자율성과 민주의식을 고취시켜 늘 다니고싶어하는 학교가 되어야 한다.
사회적으로는 고학력과 학벌보다는 능력과 자질위주의
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