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학습의 주체로서 학습공동체를 현명하게 형성하도록 지원하는 일이야 말로 교육학도의 우선적인 임무이다. 제1장 교육사회학의 발달
제2장 경쟁하는 이론들
제3장 교육제도의 변화
제4장 한국교육 변천의 사회적 배경
제5장 학교
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학교현장의 개개인 적인 문제를 생각한다면 엄청나게 많은 문제가 논해져야 한다. 그 많은 문제의 원인이 되는 입시지옥과 학벌주의를 국가주의 교육정책으로 해결하게 된다면, 그리고 그 문제의 근원이 바뀐다면 국가주의체제 내의 좋은 장
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학교 교육적인, 일률적인 움직임에서는 인간적인 면이 떨어진다는 것을 간과했을지도 모른다는 생각을 하였다.
인간중심을 모토로 세우고 있는 삼성,
이제 좀더 사람을 한번더 생각하고, 배려하는, 그런 모습을 보여주어야 할 것 같다. Ⅰ
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짐을 맡길 것인가? 1. 들어가며
2. 공교육 붕괴의 원인
(1) 일관성 없는 교육정책
(2) 입시위주의 교육
(3) 추락하는 교권
(4) 학급당 많은 학생수
(5) 이 사회에 뿌리 깊게 내린 학벌주의
3. 앞으로 우리나라 교육이 나아가야할 방향
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그리고 끊임없는 자기 계발로 만들어진 경쟁력이라고 생각합니다. 아직은 부족한 점이 많지만 사회도 하나의 학교라고 생각합니다. 생존 경쟁의 열기로 가득한 곳이지만 그 속에서 끝없이 배우며 발전해 갈 것입니다. 저는 내가 원하는 곳에
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그리고 정치 엘리트의 충원은 선거와 대통령의 지명으로 이루어지는데 선거에 의해 충원될 때는 경제력과 개인적 학력, 경력과 관계가 깊고, 대통령의 지명에 의해 충원될 때는 학력과 공무 경력, 개인적 친분 정도가 중심이 되었다. 충원의
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학교과
남북한의 공통적인 교육과정 수준을 설정, 이에 기초하여 남북한 간에 학교급별, 학년별 교육내용의 차이가 없도록 한다. 기초과학 발전을 도모하기 위하여 과학교육을 강조하고, 실제 생활에 적용할 수 있는 실용적인 지식의 비중을
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학벌주의, 지역주의를 과감히 정리해야 한다. 이러한 비민주적인 요소를 극복하고 보다 성숙한 정치발전을 가져오기 위해서는 무엇보다도 정치 엘리트를 비롯한 온 국민의 정치의식과 태도가 개선되어야 한다. 다시 말해 보편성을 띤 민주주
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학부모를 혼란스럽게 하고 있다.
최근 정부는 사교육비경감대책을 발표했으나 일각에서는 오히려 사교육 지원대책이 아니냐는 비판이 일고 있다. 대책의 내용은 학원운영시간 단축, EBS수능방송 스타강사 영입, 고교입학전형 시 중학교교육
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학습을 통해 학생들의 도덕성이 제고될 것이라는 사고방식 역시 구태의 연한 발상이라고 할 수 있다.
다만 이익 교육사상의 혁신성은 천인에게도 과거응시를 허락해야 한다는 것이다. 이러한 주장은 곧 천인에게도 학교교육의 기회를 개방해
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