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학교에 교통편을 제공해 주는 것도 고려해 볼 일이다. Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 초등 학교에서 박물관 현장 학습에 관심이 높게 된 까닭은
1. 이념 교육 측면에서
2. 교육 과정의 변천사 측면에서
Ⅲ. 교육과정에 반영된 박물관 교육
1,
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학교출판부, 2000 Ⅰ. 인간관계론
1. 조명실험
2. 계전기 조립 실험
3. 면접프로그램
Ⅱ. 가정에서의 인간관계
1. 부부간의 인간관계
2. 부모-자녀의 인간관계
Ⅲ. 직장에서의 인간관계
Ⅳ. 장학에서의 인간관계
Ⅴ. 대화에서의
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학생들의 진로상담에 대한 갈증을 해소하고, 학교 밖 삶의 현장에 나가 다양한 문화자원들을 배움의 요소로 삼을 수 있다(김용화, 2012).
② 작은 규모의 학급을 통하여 학생 개개인의 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 토론, 회의, 협동학습, 현
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학교폭력 등 증가추세인 학교폭력을 근절하기 위해 지속적으로 학교폭력예방에 심혈을 기울여야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
사실 학교폭력 문제는 어제 오늘의 일이 아니다. 학교폭력의 중요한 원인으로 가정교육의 중요성과 부모의 역할에 대해
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회의 유지, 전문가, 학부형과 학교폭력 추방 캠페인을 지속적으로 전개한다.
7. 토론
- 학교폭력에 관한 사고를 막기 위해서 학교내에 CCTV를 설치하는 것이 학생들의 인권 침해 문제와 또 과연 그러한 조치가 학교폭력을 막는데 효과가 있는
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시간
CHAPTER 08 유아교육과 교사
1. 유아교사의 전문성
2. 유아교사의 역할 및 자질
3. 유아교사 양성 체제 및 자격
4. 현직교육
5. 윤리강령
CHAPTER 09 유아교육과 부모
1. 부모와 자녀관계
2. 부모 역할과 양육태도
3. 부모참여 및 교육
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학부모님은 담임선생님이나 담당선생님(서민지)께 문의하시기 바랍니다.
정기 상담 일정
일 시
시간
1학기
2012. 3. 19 ~ 2011. 3. 23
15:00 ~ 17:00
2학기
2012. 9. 17 ~ 2011. 9. 21
15:00 ~ 17:00
우리 학교 초등학교 학급 수는 40학급(도움반 포함)이고, 유치원은
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단체나 상담기관과 학교와의 연계가 강화되어야 한다. 또한 청소년 건전 문화 공간 확보를 위한 캠페인을 벌이기도 하고, 집단따돌림을 비롯하여 학교 폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내검경찰, 학교, 시도 군구청, 교육청, 사회복
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인권 보장을 위해 중요하고도 시급한 일이다. 1. 현행 교육법의 체계
2. 유아교육관련법의 현황
1) 법령의 변천과정
2) 복지관련법으로서의 영유아보육법
3) 교육관련법상의 유치원
3. 유아교육관련법의 문제점
4. 개선 과제
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학교평가에서 감점을 우려해 신고를 꺼리는 현상을 감안한 것으로 열린 교육부 등 8개 부처로 구성된 학교폭력대책기획위원회 회의에서 결정된 사항이다. 교육부는 관련 부처와 시민단체, 교원단체, 가해 또는 피해 학생과 학부모 등으로 구
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