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교육 현장에서 직면하는 문제들(순위별 문제와 해결책)
1순위 - 관리자의 고압적인 자세와 권위적인 태도
2순위 - 담임교사와 학부모의 면담 부족
3순위 - 지나친 학교 행사로 인한 수업 준비 부족
4순위 - 수업 목표 설정의 혼란
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의미 있게 하기 위해 택하게 되었다.
2. 실패적인 사례
1) 이혜은양의 사례
이혜은 양은 자신이 원해서가 아니라, 학교에 적응하지 못해 어쩔 수 없이 홈스쿨링을 택하게 되었다. 혜은 양 역시 이러한 이유로 중 2때 학교를 그만 뒀는데 주위의
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주요 사업
2) 학교차원
(1) 서울특별시 교육청 ‘튼튼이 캠프’
(3) 제주도 동초등학교 ‘기초체력반’
3) 보건소차원
(1) 과천시 보건소 『소아비만클리닉』
(2) 청주시 보건소 - 『소아비만 클리닉 교실
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말
2. 사교육, 무엇이 바뀌어야 하나.
◆사교육에 대한 정의
◆사교육 문제 등장 배경
◆사교육에 내재한 문제
◆21세기가 요구하는 인재
◆인재 선발의 제도적 장치
◆맺는 말
3.사교육, 학교안에서 해결 할 수 없나.
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운동으로 해결할 도리 외엔 없을 것이다. 학부모정보감시단을 비롯한 시민운동이 더욱 활성화되어, 이에 많은 학부모와 양심있는 네티즌들, 선생님들이 참여한다면 통신환경의 정화 또한 결코 불가능한 일이 아니리라 믿는다. 부모가 자녀와
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운동을 하는 것도 좋고 가족들이 함께 어울려 등산을 하면서 정상을 정복하는 것도 또 다른 쾌감을 느낄 수 있는 계기가 될 수도 있다. 그리고 무엇보다도 사람은 성적 욕구도 가지고 있지만 동시에 다른 욕구도 있다는 점을 깨우쳐 줄 필요가
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의미를 부여할 수 있다. 교사가 쓰면 일이지만 아이들이 쓰면 학습이다. 글씨를 도안해 보는 것도 좋은 경험이 되는 것이다.
6. 스케치북을 추방하자
교실환경 활용의 입장에서 보면 스케치북 사용의 가장 큰 단점은 게시판을 다른 용도로 사
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발전과 직선제를 중심으로 한 제도개선을 통한 민주노총의 조직적 혁신을 모색하는 것은 의미있는 작업이라고 할 수 있다. 민주노총의 2기 지도부의 마지막 공약사업으로 조직혁신을 추구한는 데에 과연 지금의 집행력으로 추동력을 가질 수
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운동장에서 뛰놀 수 있다는 사실은 상식 아닌가? 그럼에도 사소한 문제를 꼬투리 삼아 무차별한 공격을 일삼는 것은 집단폭행과 다르지 않다. 성평등한 교육이 교육에서 성차별적 요소를 평가하고 제거하는 것이라면, 성평등을 가르치는 교
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역사의 인과관계
제5장 진보로서의 역사
제6장 지평선의 확대
3. 우리에게 있어 역사란 무엇인가
4. 역사를 바라보는 몇 가지 시각
5. 사실에 대한 세가지 구분
6. 역사에서의 진보
7. 작품에서 좀더 논의가 필요한 부분
8. 맺음말
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