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개념지도 작성(concept mapping)
(2) 제 2유형: 프로젝트식 수행과제
가. 사태 혹은 사건 중심의 단기 프로젝트
나. 문제해결 및 분석의 장기 프로젝트
(3)제 3유형: 포트폴리오 평가
가. 포트폴리오의 기본 속성
나. 포트폴리오의
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목적과 의미
2} 현대 교육의 모순과 위기 대두
․ 교육 위기의 배경
․ 교육 위기의 원인
3}교육 위기의 대안으로 등장한 생태주의 교육
․생태주의 개념
․생태주의 교육의 개념
․생태주의 교육의 성격
․생태주
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참여 활동 계획을 짜는 것이다.
이러한 수업설계나 수업전개는 실제의 생활경험이 학급내의 학습활동에 내면화될 수 있고 또한
학교에서 배운 지식은 실제의 생활과정에 직접 활용할 수 있게 된다. Ⅰ. 개념수업모형
1. 개념의 의미와
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학교 관련 법규
❀대안학교의 이념
❀인간화 교육
❀우리나라 대안교육운동의 성격
❀교육부에 인가 받은 대안학교.
❀교육부에 인가받지 않은 대안학교
❀경기 대명 고등학교
1. 설립 목적
2. 교육목표
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본론
1. 사교육의 개념 및 유형
2. 사교육의 기능 및 문제점
3. 정부의 사교육비 경감대책
1) 학원 관리 강화
2) 대입ㆍ특목고 입시제도 개선
3) 사교육 없는 학교·방과 후 학교 확대
4. 사교육비 경감대책의 문제점
Ⅲ. 결론
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개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
(1) 사회․문화적 배경
(2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
(1) 가정교육
(2) 학교교육
(3) 사회교육
Ⅲ. 결 론
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개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장을 위해 필요하다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유도한다
4. 교육의 장
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학부모 기초조사
1) 자녀교육에 대한 관심도
2) 기초?기본학력 신장 운영에 대한 반응
3) 학부모 도우미 교사에 대한 반응
Ⅶ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 지도내용
Ⅷ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 지도결과
Ⅸ. 개별화수업(
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개념
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적
1. 지적 목적과 정신적 생활
2. 활동의 균형성
3. 생활로서의 학교
4. 교실 안에서의 지역 사회 분위기
5. 도전으로서의 지도
Ⅲ. 학습 목표의 네 가지 범주
1. 지식의 획득
2. 기능의
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학교
2. 국제고등학교
3. 교부금
4. 주민 직선제 실시
Ⅵ. 외국의 지방자치
1. 일본의 교육자치제도
2. 영국의 교육자치
3. 미국의 교육자치제도
4. 외국의 교육자치제도에서의 시사점
Ⅶ. 개선방향
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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