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개념
2. 영유아보육법의 체계
3. 영유아보육법의 내용과 구조
4. 영유아보육법 내용 분석 및 문제점
5. 영유아보육법개정의 의미
6. 영유아보육법 개정안의 주요내용
7. 주요 쟁점사항
8. 영유아보육법의 문제점
9. 유아보육법의 개선방향
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개념과 정의
1. 미혼모의 개념
2. 미혼부의 개념
3. 미혼모 가족의 개념
4. 미혼모의 발생 원인을 해석하는 관점
5. 미혼모의 일반적 특성
Ⅲ. 미혼모의 발생원인
1. 심리학적 접근
2. 사회 문화적 관점
3. 경제적 관점
4. 성 행태적 접근
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개념
II. 인간동기의 내용이론
1. 매슬로우의 욕구계층이론
2. 알더퍼의 ERG이론
3. 허즈버그의 동기-위생이론(2요인 이론)
III. 동기부여의 과정이론
1. 브룸의 기대이론
2. 포터와 로울러의 성과-만족이론
3. 아담스의 공정
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개념정의) ▶ 페스탈로찌의 교육이론의 특징
1. 생애 및 저술
2. 교육사상
(1) 인간관
(2) 교육관
▶ 국가주의와 교육의 원인과 결과
1. 국가주의 교육의 개관
(1) 배경
(2) 국가주의의 교육의 개념
2. 국가주의 교육의 특징
3. 국가주
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목적 ………………………………………………… 8
2) 프로그램 …………………………………………… 8
3) 교수방법 …………………………………………… 8
4) 기강 ………………………………………………… 9
5) 교사 …
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참여, 경제개발 등이
다. 이들 분야에서 혁신적인 아이디어로 창업하는 사회적기업을 선별하여
지원한다. 아시아, 아프리카, 유럽, 북아프리카 등지의 25개 지부에서 160
명의 직원이 활동하고 있다.
지원자들 중에서 엄격한 심사과정을 거쳐
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. 한국 전통놀이(민속놀이)와 단계별전통놀이
1. 감각 및 동작훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
4. 역할 교육 단계(7-13세)의 전통놀이
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 정신지체학생
참고문헌
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목적
3. 영재교육의 기본방향
4. 영재교육의 대상
5. 영재성의 정의
(가) 미국 교육부의 정의
(나) 렌줄리의 세고리 모델
(다) 타텐바움의 정의
(라) 펠듀휴슨의 자아 개념 정의
(마) 가드너의 ‘중다지능 이론’에 입각한 정의
(바) 스
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참여시키고 계층화하는 프로그램의 기획을 전면적으로 재검토하여야 한다.
2) 학교의 역할
(1) 교육 상담 프로그램의 개발, 교과개편, 교수방법, 교사 재교육 등 청소년 소비자 교육을 적극적으로 추진한다.
(2) 인성교육, 수련활동, 자원봉사활
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형태
10. 서비스의 질
Ⅴ. 유아교육과 보육정책 발전 방안
1. 보육수요의 완전한 충족 : 정부 지원 보육시설 확대
1) 국공립 보육시설 확대
2) 민간보육시설의 공공화 : 비영리 보육법인 시설 전환
2. 아동의 보육료 지원 확
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