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학교내의 인간관계 (아동-아동, 교사-아동) 조성하기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
아동들의 고민, 불만을 해소하고 교사와 아동의 긍정적 자아개념 형성을 목적으로 일기장에 고민을 상의할 수 있는 난을 설정하고 이 난에 부모, 형제,
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학교 교감
변영계 / 수업장학 - 수업기술의 개선 방법, 서울 : 학지사, 2000
한민석 / 교육학, 영실출판사
Ronal T. Hyman / 교수 방법, 원미사, 2001
William Glasser / <좋은 선생님이 되는 비결>, 사람과 사람 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은수업의 개념
Ⅲ.
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목적
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 일반적 고찰
2. 폭력의 개념
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 현황 및 실태
6. 학교폭력의 문제점
7. 학교폭력 대처방안
1) 우리나라의 학교폭력 관련 현행 대처방안
2) 법률적 대처방안
3)
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학교 · 학급경영. 서울 : 학지사
*목 차
제1절. 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
2. 목표관리의 과정
3. 학교경영에서의 목표관리
제2절. 과업평가계획기법(PERT)
1. 과업평가계획기법의 개념
2. 과업평가계획기법의 절차
3. 과업평가계획기법의
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학교관계자들의 인식 분석, 경남교육대학원, 2010 1.서론
2.우리나라 학교 급식의 역사와 현황
3.학교급식비 지원 현황
4.학교급식의 국외 사례
5.영양교사(제도)의 개념
6.아동영양교육의 필요성
7.영양교사(제도) 주요 현황
8.결론
9.참
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학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅴ. 학교사회사업가의 직무와 책임
1. 학생에게 직접적인 서비스를 제공하는 의무
2. 관련된 서비스에 따라 학교교직원 및 학부모와 자문하는 직무
3. 사례에 대한 평가직
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학교가 자신들의 학교조직을 개선하는 데 주력해야 할 것이다. 아울러 학교 자체평가 결과에 따라 경영실적이 우수한 학교에 대해 각종 지원책도 마련해야 할 것이다. 1. 통합적 책임경영 모형의 의미
2. 통합적 책임경영 모형(Ⅰ): 개념
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학교교육)의 개념
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 단체
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 실태
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 문제점
Ⅵ. 공교육(학교교육)문제의 이론적 해결
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 개선 방안
1. 교
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학교 대학원 미간행 석사학위 논문, 1993
◎ 이태영, 최신 특수교육 원리, 대구, 대구대학교 출판부, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정의
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 목적
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 발달
1. 특수교육의
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학교폭력의 예방 및 근절을 위한 지자체의 역할 수립 용역」충남대학교
문용린 외(2006)「학교폭력 예방과 상담」학지사
법무부,교육과학기술부(2012)「학교폭력 예방 학부모용 핵심 매뉴얼」
법제처(2015)「학교폭력 예방을 위한 학교생활과
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