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학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
- 채선희 외,『교직의 이해』, 문음사, 2001.
- 한국교육개발원,「교원능력개발평가 정책 포럼」, 한국교육개발원 2007. < 次 例 >
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교사평가의 개념 및 목적
Ⅱ-1. 교사평가의 개념
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교사평가 제도가 마련되어야 한다
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되, 재계약은 학생?교사?학부모 평가를 종합하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐야 한다
Ⅷ. 교사평가제도(교원평가) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교의 방과후교육활동
1. 방과 후 교육활동의 의미
2. 교과관련 방과 후 교육활동의 의미
3. 교과관련 방과 후 교육활동 도입의 기본 취지
4. 교과관련 방과 후 교육활동의 목적
5. 교과관련 방과 후 교육활동의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고
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학교육사
이군현(1988), 영재교육학, 서울 박영사
조석희 외(2001), 영재교육 실천방안 연구, 한국교육개발원 연구보고
조석희(1996), 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
Ⅲ.
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지원정책에 따른 문제점
1) 특기·적성교육의 운영 자율권 측면
2) 특기·적성교육의 지원정책 측면
Ⅷ. 특기적성교육의 개선 방안
1. 프로그램 운영면
2. 지도 강사면
3. 시설 환경면
4. 학생과 학부모 의식면
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교사회복지의 이론과 실천, 학지사, 2007
전재일 외, 학교사회사업, 사회복지개발연구원, 2002
한인영 외, 학교와 사회복지, 학문사, 2004 학교사회사업
<목 차>
Ⅰ. 학교사회사업의 개념 및 목적
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사
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학교는 학생, 교사, 관리자 및 학부모가 만나서 조직체를 구성하고 있으며 이 조직이 어떻게 구성되어 어떤 인간관계를 유지하며 공동의 목표를 추구해 나가야 할 것인가가 교육의 생산성에 대한 과제이기도 하다. 이처럼 학교조직은 조직목
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학교교육
2. 가정교육
3. 사회교육
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 지도 방안
1. 도덕?윤리과 수업을 통한 인성교육 지도 방안
2. 특별활동을 통한 인성교육 지도 방안
3. 학부모와의 협조를 통한 인성 교육 지도 방안
Ⅸ. 결론
참고문
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학부모 참여하는 학교운영위원회에서 3분의 1이상을 추천으로 이사진을 구성하게 하는 법안이 최대 현안임
- 개정안 : 외부인사와 학부모회, 교수회 등을 법제화 시키고 기록을 공개해서 투명한 재단을 만드는 게 목적
- 찬반 의견 : 개정안이
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학부모 및 교사의 이해 연구>. 성균관대 학교 대학원 석사학위논문.
김정임(2006). 《발도르프 유아교육에 대한 이해》. 서울: 학지사.
------(2009). <발도르프 유아교육의 기본원리와 교육과정에 관한 연구>. 《발도르 238 영유아 프로그램
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