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교육대학교부설초등학교
* 대구대명초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
* 임국택(2000), 학생 생활지도 바르게 하기, 교단안정화종합대책 수립대토론회
* 용인능원초등학교(1999), 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연
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학교와 가정이 협력하는 관계가 강화되어 시너지 효과를 냄을 의미한다. 특히, 학부모 1. 서론
2. 학부모 학교 참여활동의 중요성
3. 학부모 참여활동의 유형
4. 동반성장의 개념과 필요성
5. 학부모 참여활동을 통한 동반성장 방안
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학교에서는 교육 기회의 고른 제공으로 교육 격차를 해소하며 사교육비를 절감하고, 하교 후 방치되는 학생들을 안전하게 돌볼 수 있는 돌봄 기능을 강화하는 방과후학교 프로그램과 시설을 구축하고 교사, 학부모, 지역사회가 모두 함께 운
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학교에서는 교육 기회의 고른 제공으로 교육 격차를 해소하며 사교육비를 절감하고, 하교 후 방치되는 학생들을 안전하게 돌볼 수 있는 돌봄 기능을 강화하는 방과후학교 프로그램과 시설을 구축하고 교사, 학부모, 지역사회가 모두 함께 운
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학교에서는 교육 기회의 고른 제공으로 교육 격차를 해소하며 사교육비를 절감하고, 하교 후 방치되는 학생들을 안전하게 돌볼 수 있는 돌봄 기능을 강화하는 방과후학교 프로그램과 시설을 구축하고 교사, 학부모, 지역사회가 모두 함께 운
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참여 시민교육 연구(신수연)
5. 청소년이 만드는 정책, 2019년 제15회 ‘청소년특별회의’ 출범식 개최자료(여성가족부)
6. 청소년 특별회의 정책과제 모음집(여성가족부, 한국청소년활동진흥원)
7. 2018년 청소년참여위원회 우수사례집(여성가족
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학교 교육의 주체(교원, 학생, 학부모)의 몫이다. 교육행위는 교원이 중심이 되어 평가하고, 학생은 수혜자 입장에서 참여할 수 있어야 하며, 학부모는 자녀의 보호자로서 참여할 수 있어야 한다. 또한 평가는 공식적이고 제도적인 기구(교사
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활동은 교육개혁의 실현과 실천을 이룰 수 있는 중요한 몫을 할 수 있다고 본다.
3. 자원봉사활동의 프로그램 선정
청소년 자원봉사활동의 프로그램은 ①자율활동, ②실천활동, ③소집단활동, ④참여활동을 기본방향으로 단기적이며 현시적
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영역을 사적 영역에 다시 떠맡긴 가족 이기주의
-가족 이기주의를 보장하고 있는 정서적 가족주의
3.현대사회의 육아에서의 여성억압
(1)달라진 가족 관계에서의 여성억압
(2)최대의 공적영역‘학교’
1)사회적 가부장의 탄생
2)학교
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육의 전망은 밝을 것이라고 생각한다.
▶ 참고자료
ㆍ방과후 아동 보육론 (이옥ㆍ노성향 / 창지사)
ㆍ방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제 (조인숙ㆍ오선영ㆍ유정은 / 창지사)
ㆍ초등학교에서의 방과 후 교육활동 (권명자[1996])
ㆍ학령기
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