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이론
4. 라이겔루스의 정교화 교수이론
5. 스캔두라의 구조적 학습원리에 기초한 교수이론
6. 딕과 캐리의 수업과정모형
7. 겔락크와 엘리의 체계적 수업모형
8. 켈러의 학습동기화 교수모형 (ARCS 모형)
9. 라스의 가치명료
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학습이론에서의 가장 중요한 개념은 강화라는 점을 알 수 있었다.
인지주의의 동기에 관한 접근은 인지 또는 사고라는 보는 관점이라는 점에서 성공과 실패의 원인을 어디에 두느냐에 따라 달라질 수 있는 점을 시사하였다. 성취동기이론은
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위한 교육학개론, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(2004), 자율학습 교육학, 양서원
임규혁(2008). 교육심리학. 서울: 학지사. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
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학습 교육학, 양서원
장상호 역(1992). 인간주의 교육(C. H. Patterson). 서울 : 박영사 1. 서 론
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정의 변화양상
4. 현대 교육사조와 교육과정 유형
4-1. 아동중심 교육과정
4-2. 활동중심 교육과정
4-3. 중핵 교육
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학습
1. 이론적 기초
1) 미적 체험학습이란
2) 미적 체험학습의 단계
2. 미적 체험학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅱ. 미술과(미술교육) 감상중심학습
1. 감상중심학습이란
2. 감상중심학습의 전개 방법
1) 준
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이론에 근거하여 외국어 학습을 극대화하기 위하여, 비이성적이며 비의식적 영향력을 학습하는 데 활용하자는 것이다.
(2) 특징
가) 이론적이지 못하다. : 요가와 같이 수행적 방법이다.
나) 학습자의 주의를 조작하여 학습효율의 극대화를 도
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학습을 저해하는 결과를 낳을 수 있다는 점이다.
Ⅳ. 참고자료
행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론에 입각하여 자신의 모습을 솔직하고 설득력있게 설명
2. 행동주의 모델에 입각
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학습에 끼치는 문화적 영향을 찾아낼 수 있는 지식을 교사가 알아야 할 필수적인 지식으로 규정하고 있다(Valli & Tom, 1988, 재인용). 이처럼 교육현상에 대한 이론적 이해를 키우고 교직을 보는 안목을 가지도록 하며 교사 자신이 하고 있는 일의
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운영상의 미비
2) 기술적 지원
3) 교수-학습자
4) 교육컨텐츠
5) 학생 평가와 관리
2. 사이버대학의 발전방안
1) 조직 운영의 효율성
2) 수업 운영의 효율성
3) 기술적, 경제적 지원
4) 법적, 정책적인 지원
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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이론
2) Bandura의 사회학습이론
3) 행동주의적 관점
3. 심리학에 대한 인본주의적 접근
1) Maslow의 욕구위계론
2) 위계적 동기이론
3) Rogers의 현상학적 이
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