|
학습을 위한 동기유발에 미치는 영향」총신대학교 교육대학원 석사학위논문
원호택,조용래,표경식(2000)「사회공포증에 대한 집단인지치료의 효과」한국심리학회지 임상, Vol.19 No.2.
윤주영(2004)「프로이드와 로저스의 성격이론 분석」복음
|
|
|
학습이론
1) Bandura의 생애와 업적
2) 사회학습이론의 개념
① 사회학습이론의 유형
② 관찰학습의 과정과 구성요소
③ 상호결정론
④ 자기효능감
3) 사회학습이론의 적용
① 학생의 수업방법
② 교사의 수업방법
|
|
|
학습동기를 높이려면 이러한 부정적인 환경요인을 제거하거나 학습자가 그러한 환경에 대처하는 방안을 습득하도록 도와주어야한다.
&&&&&&&수업전중후&&&&&&&
(1)수업 전의 동기유발 및 일반적 동기 유발
1. 학습의 목표를 명확히 제시하고, 목
|
|
|
학습자가 문제 해결 과정을 충분히 이해할 수 있도록 한다.
참고문헌
김대현 외, 열린 수업의 이론과 실제, 학지사, 1998
박성익, 교수·학습방법의 이론과 실제 (Ⅰ), 교육과학사, 1997
박경자 외, 언어교수학, 박영사, 1994
배천웅·이준옥·최원
|
|
|
동기를 내재화하는데 도움이 되는 방법으로 과업(과제)을 도입하라.
⑥ 동기를 유발하는 피드백을 이용하라.
(2) 집단특유의 동기 구성성분과 관련하여 학습자를 위한 동기유발방법
① 집단의 목표 지향성을 증대시켜라.
② 교실수업 규준의
|
|
|
방법으로 학습을 진행하는 가는 후행 학습에도 큰 영향을 미친다. ‘수업 도입부 10분이 그 수업 전체의 질을 좌우한다.’ 라는 말을 들은 적이 있다. 이는 수업의 초반부 즉 학습 동기 유발의 중요성을 강조한 말이다.
|
|
|
동기와 내재적 동기 5
성취동기 7
3. 귀인이론 10
인과적 차원, 정서 10
귀인훈련 프로그램 12
※ 귀인성향 검사지 14
4. 학습동기를 증진시키는 방법 18
과제의 변인 18
교수방법 및
|
|
|
학습자의 적절한 지도방법
7. 외재적(외재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
8. 학생들이 학습동기를 느끼지 못하는 원인
9. 학습동기 키워주기
10. 학습동기를 증진시키기 위한 방안
11. 수업 전,중,후의 동기유발
참고문헌
|
|
|
학습 동기에 따라 학습의 양과 질이 결정된다. 동기유발이 잘 될수록 성공적인 학습 성취로 귀결되므로 학습에 있어 동기유발은 그 핵심적 요인이라고 할 수 있다. 이러한 이론적 틀을 바탕으로 우리는 구체적으로 동기를 유발시키는 방법,
|
|
|
학습에 대한 의식이 매우 부족하므로 학생들 스스로 선행지식과 교과서의 새로운 개념 연결을 의식적으로 시도해야 할 것이다.
학습재로서의 교과서 개발과 효과적인 과학 교육을 위하여, 학습자의 학습 방법 및 전략과 인지심리학, 동기심
|
|
메뉴펼치기
