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동기와 학습」. 상조사. 1995.
Paul Eggen. 「교육심리학」. 신종호 역. 학지사. 2006. I. 들어가며
II. 동기부여 이론이란?
1. 동기의 개념
2. 내재적 동기와 외재적 동기
III. 동기와 학습에 관한 실험
- 평가목표 대 학습목표 실험
IV.
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내적 동기 유발을 통해서 해결 할 수 있을 것이며, 그들의 내재적인 동기부여 수준을 향상시키기 위한 노력을 아끼지 말아야 할 것이다. 매슬로의 이론에 따르면 구글은 하위욕구는 우선적으로 충족을 시켰다. 사내 복지와 스톡옵션 등으로
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이론
20. 학습이란?
21. 동기부여
22. 동기부여의 이론들
23. 마슬로우의 5단계 욕구단계
24. 알더퍼의 ERG이론
24. 허즈버그의 2요인 이론
25. 직무의 5대핵심요소
26. 과정이론
27. 공정성 이론
28. 목표설정이론(MBO)-edwin
29. 내적동기이론
30.
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동기부여: 사람들은 자신의 성취와 발전을 통해 동기부여를 받으며, 내적 동기부여가 외적 보상보다 더 강력하다.
맥그리거는 Y이론이 더 타당한 관점이라고 말했으며, 조직원들을 Y이론으로 본다면 참여적 의사결정, 도전적 직무설계 등 종
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이론이 최적의 방법은 아니며, X이론이 필요할 때도 있을 것이다. 그러나 전반적으로, 직원들에게 신뢰와 자율성을 부여하고, 그들의 내적 동기를 자극할 수 있는 환경을 만드는 것이 중요하다.
따라서, 동기부여이론은 조직 내에서 관리자가
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