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독서 줄고 카톡 이용 늘고.
폴리뉴스(2012.6.15).“10대 청소년 고민 1위 인터넷 중독”.
한국정보화진흥원(2012.1.12).스마트폰 이용실태 조사(4차). Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 개념 및 특성
2. 스마트폰의 정의 및 특징
3. 청소년 스마트
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학>, 다산초당, 2009
기적의 학습법 연구회, <기적의 독서법>, 길벗, 2005
이연주, 「효율적인 중국어어휘 지도방안 연구:마인드맵 이론을 중심으로」, 한국외국어대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위논문, 2007
이현아, 「고등학교
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교육과학기술부, 5세 누리과정 교사 지침서, 보건복지가족부, 2012
이정환 외, 영유아교육의 교수학습방법, 파란마음, 2007
임부연 외, 영유아교수학습방법, 동문사, 2009 1. 신체운동, 건강 활동유형과 지도상의 유의점
1) 신체 인식하기 지도
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학습 요소를 깊고 넓게 학습하여 의미 있는 학습 경험이 가능하도록 하고, 단원 학습 목표는 교육 과정의 학년별 ‘내용’을 재해석하여 학년·학기별로 학습해야 할 수준과 범위를 정한 다음 설정하였다.
④ 단원 학습을 위한 학습 제재 및
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학적 탐구 능력 신장
탐구놀이를 통한 자연과 학습력 신장
탐구심 유발을 위한 놀이 교재 활용이 과학적 태도 및 사고력 형성에 미치는 영향
결론
프로그램 활용으로 학습의 흥미 유발, 학습 참여도, 학습 성취도를 높임
학습 흥미, 동기 유발
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학습자의 바람직하지 못한 행동에 대처하는 방법에는 부적 강화(negative reinforcement), 물리게 함(satiation), 질책 드리고 처벌 등의 해결책들이 제시될 수 있다. 마지막으로 Skinner의 조작적 조건형성 이론이 교육에 준 영향은 ‘프로그램 수업(Progra
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교육출판, 월간 교육자료6월호, 서울:(주)한국교육출판사
3. 에듀넷 교사 연구 교과 관련 사이트 2학년 즐거운 생활 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
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섭취 행동
3. 다양성의 효과
4. 비만과 외부 단서의 관계성
IV. 성 행동
1. 내부 요인(호르몬과 성적 동기)
2. 외부 요인
3. 다양성의 효과
V. 공격성
1. 내부 요인
2. 외부 요인
3. 학습의 영향
4. 문화와 인간의 공격성
* 참고문헌
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교육에 적용한다.
참고문헌
장선철(2006). 특수유아의 이해. 서울: 동문사.
김동일 외(2003). 학습장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
오경민 외(2007). 자폐성향을 보이는 발달지체아동의 상호주의하기 훈련. 정서·행동장애연구.
김정완(2011).
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학습 전략의 일차적 목적이다. 두 번째 결과로서 학생의 정의적 성장을 들고 있다. 높은 성취에 대한 학습자 자신의 만족과 외부로부터의 인정은 (1) 흥미의 증진 (2) 다음 학습을 위한 강한 동기의 유발 (3) 자아개념의 향상을 가져올 가능성이
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