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동기유발 과정
사람들이 학습한 것을 모두 실행하는 것이 아니기 때문에 획득 또는 학습과 수행을 구분할 필요가 있다. 사람들은 가치 있는 모젤 행동을 수행하지만 보상이 주어지지 않거나 벌을 받게되는 결과를 가져오는 행동은 수행하려
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동기를 유발시킨다. 동기 유발과 관련된 핵심적인 개념은 자기효능감(self-efficacy)이다.
3) 관찰학습의 교수에의 적용
관찰학습을 교수에 적용가능한 방식은 크게 다섯 가지로 나누어 볼 수 있다.
(1) 새로운 행동의 교수
모델링은 정신적 기술을
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학습은 심리적 생활공간의
영역이 점차 고도로 분화하고 많은 하위구조로 분화되어 각 영역간의 기능적 연관이
생겨 목표달성의 방법을 이해하는 인지구조의 변화가 일어나는 것을 말함.
(2) 동기유발 변화로서의 학습 -학습은 개체와 심리
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학습은 의사소통이나 리더십 기술을 길러주고 인지적인 활동뿐만이 아니라 사회영역의 활동에서도 충분히 이루어질 수 있으며 유아들이 함께 일하면서 즐거움을 느낄 때 동기유발이 될 수 있다. 협동학습은 유아들이 활동에 적극적으로 참
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학습지 순으로 지도한다.
2) Flash CD자료
한 눈에 놀이의 이해를 돕고 동기유발을 위해 컴퓨터와 프로젝션 TV를 이용하여 동영상, 놀이노래, 놀이 악보를 듣고 볼 수 있는 Flash CD를 활용한다. CD를 복사하여 아동에게 개인적으로 보급하여 활용할
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동기유발자로서 작용하는 것은 직접강화, 대리강화, 자기강화
3) 관찰학습의 유형
① 배합의존형(직접모방형) : 모델의 행동을 관찰하고 그 행동을 본대로 시행함으로 써 보상을 받는 것.
② 동일시형(모형학습) : 일반적인 행동(가치관이나 정
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0분)
학습동기 유발
학습활동지 배부
생각열기
☞ 두 각이
30DEG
,
60DEG
인 직각삼각형의 세 변의 길이 비
☞ 한 각이
45DEG
인 직각이등변삼각형의 세 변의 길이의 비
학습목표 제시
ㅇ학습활동지
ㅇ생각열기를
통한 선수학습
내용 확인
ㅇ자
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학습 활동 과정
과정
중심 내용
교수·학습 활동
자료() 및 유의점()
도입
동기유발하기
학습목표확인하기
○퀴즈 풀어보기
○학습목표 확인하기
일본의 의생활에 대하여 알아봅시다.
ppt
전개
조사내용 정리하기
조사내용 발표하기
○모둠별
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모형
토의 토론 학습모형
정치참여의 중요성을 알고
의료민영화 문제에 대해 토론해봅시다.
단계
학습과정
교 수 - 학 습 활 동
시간
(분)
자료(▷) 및 유의점(☞)
교 사
학 생
도입
전개
동기유발
학습 문제 확인하기
활동1
◎ 동기유발하기
동
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학습이 어려운 여건 하에서 문화재의 올바른 이해와 관심 및 태도 형성 지도에 큰 도움을 주게 된다.
. 다양한 현장 탐구학습 자료로 구성되어 있어 학생들의 학습 동기유발에 효과적이며, 자율적 탐구학습 자료로 학습효과를 극대화할 수 있
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