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교육과정해설Ⅲ, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합, 2000.
3. 김태길, 윤리학, 서울 : 박영사, 1992. Ⅰ. 제재의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 제재의 목표
가. 인지적 목표
나. 정의적 목표
다. 행동적 목표
Ⅲ. 학습의
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동이 현재 요구되는 교실 수업방법의 혁신을 위한 하나의 대안이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
김정일 - 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대학교교육대학원 석사학위 논문, 2000
서정우 - 한국의 NIE운동을 위한 시론, 신문
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교육자료이다. 방송 내용의 새로운 진로정보는 현실적이며, 구체적인 교육활동을 하는데 적절할 것이다.
참고문헌
○ 김승화(1987), 교육방송 프로그램 활용 효율화 방안, 한국교육개발원
○ 대구영신고등학교(2000), EBS 프로그램 활용 성과, 경
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교육과정이 가지고 있는 잡다한 단편적인 지식의 전수와 주입식 교육방법의 결함을 동시에 시정하려는 시도에서 나온 것이다.
학문중심 교육과정의 특성은 다음과 같다.
내적인 보상을 통한 학습동기 유발을 강조한다. 외적 보상에 의한 학
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교육과정이 가지고 있는 잡다한 단편적인 지식의 전수와 주입식 교육방법의 결함을 동시에 시정하려는 시도에서 나온 것이다.
학문중심 교육과정의 특성은 다음과 같다.
내적인 보상을 통한 학습동기 유발을 강조한다. 외적 보상에 의한 학
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학습에의 참여 동기를 높이도록 하였다. 특히, 보조 자료인 CD-ROM 타이틀과 녹음 테이프는 원어민의 발음과 억양 등을 자연스럽게 습득할 수 있도록 하는데 역점을 두었음을 고려하여 활용한다.
참고문헌
◇ 교육부(1996), 초등학교 교육과정 해
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교육의 한계들을 많이 보완할 수 있으리라는 기대가 많이 되었지만, 이를 현재의 교육 현실에 적용하는데 있어서 많은 어려움이 있을꺼란 걱정도 되었다. 그런 의미에서 앞에서 다룬 ‘적용방안’이 새로운 대안이 될 수 있다라고 생각한다.
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학습자의 자기주도적 학습능력을 향상시키기 위한 방안으로 동기유발 전략을 활용한 컨텐츠 제작이 요구된다. 예를 들어 컨텐츠 내에 다양한 멀티미디어의 활용, 흥미있는 주제의 시나리오 구성, 게임, 시뮬레이션 등 다양한 전략적 구현을
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학습자들이 자신들의 삶을 이끌어 갈 수 있도록 강한 의지력과 문제 해결력, 필요한 지식과 정보를 선택 활용할 수 있는 창의적 능력을 길러 주는 것이 우선되어야 한다.
참고문헌
김현재 : 과학과 열린 교육
교육인적자원부 : 중학교 과학과
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교육은 새로운 자리 매김을 위한 자조적인 노력을 기울이고 있으며, 그 동안의 양적인 성장에서 질 높은 교육 내용의 제공을 통한 질적 성장 방안 마련을 위해 힘쓰고 있다. 이에 따라 학교 교육은 학습자 중심의 다양하고 특성화된 교육, 자
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