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학습에 도달할 수 있도록 수업 목표를 세분하고 행동적으로 기술한다는 점에서 우수아보다는 부진아에게 효과가 있으며, 고차적인 사고 능력보다는 기능이나 개념의 이해에 효과가 있을 것으로 기대된다.
♧참고 문헌
『수업모형의 이론과
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모형
한국교육과정평가원(1998), 과학과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육(과학과)의 의미
Ⅲ. 과학교육(과학과)의 교육과정 편성
Ⅳ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교육실태
1. 학생
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모형(가설검증수업)의 전개
1. 탐색 및 문제 파악 단계
2. 가설 설정 단계
3. 실험 설계 단계
4. 실험 및 가설 검증 단계
5. 결론 및 일반화
Ⅴ. 가설검증학습모형(가설검증수업)의 모형과 적용
1. 가설 검증 학습 모형
2. 적용 대상 및 효과
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설정
2. 탐구 계획
3. 실험
4. 결과 해석
5. 결과 도출
Ⅶ. 과학탐구(과학적 탐구)의 학습모형
1. 순환 학습 모형(Learning cycle model)
2. 발견 학습 모형(discovery model)
3. 가설 검증 학습 모형(탐구 수업 모형)(inquiry model)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습량을 선정하게 되었으며, 학생들의 발육 발달 및 건강한 생활에 도움을 줄 수 있고 생활에서 쉽게 경험하여 즐길 수 있는 것으로 구성하도록 노력하였다.
또한, 초등학교의 경우 6 차 교육 과정에서는 전 학년에 걸쳐 움직임 교육 모형에
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학습
1. 자료 첨가형
2. 자료 심화형
3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 가설 검증 수업 모형
4. 순환 학습 모형
5. STS(Science Technology Society) 수
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순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
○ 박수자·이성영·서혁(1998), 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구 Ⅰ. 과학과(교육, 수업) 순환학습
1. 개념
2. 단계
1) 탐구 단계(Exploration phase)
2) 개
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학습 모형
1. 인지갈등 모형
2. 순환학습 모형
1) 순환학습의 3 단계
2) 순환학습모형의 특징
3) 순환학습의 세 가지 형태
3. 발견학습 모형
1) 발견학습 모형의 특징
2) 발견학습의 단계
Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습
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학습지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험ㆍ실습 지도
5. 심화ㆍ보충 학습 지도
Ⅶ. 고등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. Jigsaw모형
1) 학습자료의 준비
2) 팀과 전문가 집단
3) 보고서와 문제
2. 순환학습모
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학습 관계이론: 경험학습 이론
1.4 선택 관련이론
2. 조직적 수준의 이론
2.1 구조 관련이론
2.2 학습 관련이론
2.3 상호작용 및 관계 관련이론
2.4 결과 관련이론: 경력성공 순환모형
3. 사회적 수준의 이론
3.1 구조 관련이론: 노동시장 이중
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