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학습문제 해결하기
1. 공작과 두루미
2. 학습유형검사
3. 학습유형탐색
4. 유형별 학습스타일
5. 유형별 효과적인 학습방법
6. 시험에 대한 나의 기억
7. 시험 잘 보는 방법
Ⅳ. 4회기 : 진로 탐색하기
1. 직업의 의미
2. 각 직
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문제해결학습, 개별화 교육이 보장되어야 한다.
넷째, ‘창조’는 교육에서 아직 한 법도 제공하지 못했거나 적용하지 못한 것으로 새롭게 도입해야 할 요소들이다. 대학입시에서 창의력을 측정할 수 있는 제도 마련, 기업체 직원채용과정에
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학습문제를 다른 교과 영역으로 연계하고 확장시키는 것에 초점을 맞춘다.
(4) 발달 단계에 적합한 학습 과제의 준비
교사는 학생의 발달 단계에 적합한 형태로 개념적 지식과 활용 과제를 제시해야 한다. 이와 함께, 학습과제는 운동기능의
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사례 알기/ 관련 경험 환기하기
효도와 우애의 관련 사례를 자기 눈높이에서 찾아 알아보기
‘엄마, 아빠, 사랑해요!’, ‘우리 언니, 오빠, 동생이 최고야!’ 등의 방식으로 눈높이 경험 이야기하기
학습문제 확인하기 : 부모님과 형제들에
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학습
단계
활동요소
교 수 - 학 습 활 동
시간
(분)
자료 및 유의점
문제
추구
및 해결
문제
제시
및
탐색
<전체학습>
문제해결
<전체학습>
▶ 『활동1』에서는 농구를 가장 좋아하는 사람의 수를
무엇으로 바꾸었나요?
- 백분율로 바
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학습자에게 강요하게 되어 학습자가 자신의 의미로 유의미하게 학습내용을 구성하는 데 방해 요소로 작용할 위험이 있다.
Ⅶ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 모형
수업전개
→
문제제시
→
문제후속단계
- 수업소개
- 수업분위기 조성
-
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요소 파악
여러 가지 범례들의 개념 재생하기
학습목표 확인
본시와 관련된 흥미 있는 자료 활용하여 재미있는 수학시간의 이미지가 들게한다.
게임
단계
해결계획수립
-개인별, 모둠별 해결 과정
문제해결방법 정립
문제제시 및 해결방법
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학습과정
준비운동, 목표 찾기, 목표인지
2) 자료 및 유의점
주제와 관련된 움직임으로 관절과 근육 풀기를 함
학습 경험 상기로 학습 동기유발, 학습 목표 설정을 위한 토의를 함
학습 목표제시, 목표인지, 개별 목표를 설정함
2. 문제제시
1)
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문제점
3. 유의점 및 개선 방안
4. 일반적인 절차
1) 준비
2) 탐색
3) 발전
4) 훈련
5) 정착
Ⅱ. 체육과(체육교육) 이해중심게임수업
Ⅲ. 체육과(체육교육) 동료지도(동료교수법)
1. 개념
2. 특성
3. 학습목표와 내용
1) 도입
2) 과제제시
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문제제시를 통한 동화와 조절단계를 이용한 평형화 측면으로 피아제(Piaget)인지발달단계의 특성에 따른 정보를 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 교육현장에서 인지발달이론을 적용할 수 있는 교사의 교수학습 실천방법
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