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비교․분석
제 3 절. JUST IN TIME(JIT) 의 사례
1. 미국 크라이슬러사
2. 대우 중공업
3. 요코하마 타이어
4. JIT의 한계사례
제 3 장. 결 론
제 1 절. 결론 및 발전방향
제 2 절. 연구의 한계점 및 향후과제
# 참고문헌
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제표
Ⅵ. 기업회계의 요소
Ⅶ. 회계의 순환
1. 부기의 개념
1) 부기의 정의
2) 복식부기와 단식부기
3) 복식부기의 특징
2. 기업의 재무상태
1) 자산
2) 부채
3) 자본
4) 대차대조표
3. 기업의 경영성과
1) 당기순손익의 계산
2) 수익과 비
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제 심화보충형 과제 해결에 유용한 소집단 협력수업의 비중은 가장 낮게 나타났다. 또한 수행평가에서도 개인적인 과제해결이 높은 비중을 나타내고 있어 평소 소집단 협동학습에 대한 평가가 미흡한 것으로 나타나고 있다. 이는 소집단 협
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개수는 몇 개인가?
1) 2) 3) 4)
2. 다음 분수식을 기약분수식으로 나타내어라
= ( ) 1. 교재 및 단원
2. 교재관
3. 단원의 구성
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 지도 계통
6. 단원 지도의 유의점
7. 교수 학습 모형
8. 본시 수업 지도안
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과제이다. 이에는 노령, 장애, 일탈 등 복지수요범주가 다양화되면서 이에 대응할 수 있는 유능한 각 급의 분야별 전문인력을 양성, 확보, 유지, 향상시키는 일이 중요함은 물론이다.
이러한 과제를 훌륭히 해결해 나간다면 새 천년 처음세기
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제와 균형(check and balance)이 작용
될 때까지만 이러한 통제시스템이 유지되는 것이다. 시간이 경과되면
학습에 의해 적용력이 높아진 쥐는 영악해지고 반면 적을 놓친 고양이
는 도둑고양이로 변한다. 포식한 개는 멍청한 개가 되어 구테여 고
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관리적 의사결정
3. 업무적 의사결정
Ⅳ. 의사결정의 과정 - 의사결정 시스템
1. 문제의 포착
2. 문제의 분석
3. 상황분석
4. 택일적수단의 검토
5. 해결책의 결정
Ⅴ. 윤리적 의사결정 단계 - 파스칼 모형
Ⅵ. 의사결정의 패턴(환경)
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행동
2) 강화인과 벌
3) 스키너의 이론에 대한 평가
3. Bandura의 인지적 사회학습이론
1) 사회학습이론
2) 관찰학습
3) 상호결정론(reciprocal determinism)
4) 자기효능감(self-efficacy)
5) 사회학습이론에 대한 평가
참고문헌
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제를 해결해 나가는 과정에서 유연하고 다양한 사고력과 창의성을 발휘하고 있는가를 평가할 수 있어야 한다.
- 수학과 학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강조하여 평가한다.
1) 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙의 이해
2) 수학의
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제 1법규), 1989년.
「중앙 교육과정 검토 위원회 보고 교육과정 개혁시안」(교육평론) 제 334 335호, 일본 교직원 조합, 1976년 5·6월호.
히라하라 슐꼬(平原 春好) 「교육과정- 그 법을」 국토사, 1980.
카네꼬 테라모또(金子 照基) 편저, 「학습지
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