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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 정신분석학적 개념
2. 행동주의 학습이론적 개념
3. 실존주의 심리학적 개념
1. 키에르케고르의 불안 개념
2. 메이의 불안 개념
1. 가해성․우울성 불안
2. 대상상실 불안
3. 분리불안
4. 대
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행동주의 학습이론에서 중요한 개념으로, 어떠한 행동이 일어날 확률을 증가시키는 것이다.
정적 강화는 상과 같은 의미로 좋아하는 것을 줌으로써 행동이 일어날 확률을 증가시키는 것이고, 부적 강화는 싫어하는 것을 제거해 줌으로써 행
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'에 대해 간략히 설명하시오.
7.행동주의 학습이론이 나타내는 교육적 시사점을 정리하시오.
8.학습과정에서 동기유발의 기능은 무엇인가?
9. 포스트모더니즘의 특징을 요약하여라.
10.스파르타교육의 특징에 대해서 정리하시오.
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이론적 토대
유아교육과정 유형
교육이념
심리학 이론
인식론
가치론
성숙론적유아
교육과정
낭만주의
성숙이론
합리론
가치절대론
행동주의적유아교육과정
문화전달
학습이론
경험론
가치상대론
구성주의적유아교육과정
진보주의
인지
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행동주의 치료
학습이론가들은 카렌의 문제를 다른 관점에서 보았는데, 두가지요인이 고려된다. 둘다 부정적 강화의 개념,즉 어떤 반응의 개연성은 그것이 혐오자극의 종결을 가져온다면 증가된다는 것을 포함한다. 예를 들어 카렌의 의식에
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행동주의적 접근
학습이론의 원칙을 상담전략에 연결시킨 것으로 감정이나 태도, 신념보다는 행동의 변화를 강조한다.
5) 인지주의적 접근
마오니와 리돈에 의한 접근방법이다. 학습의 법칙을 따르며 학습된 것은 분명하게 구체활 될 수 있다
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외래 이론의 전달 장소가 되어서는 안 된다. 1. 특수한 학습자
2. 교사와 학생 그리고 변화
3.학습이론(행동주의랑 인지주의 개념 & 그것이 시사하는 바)
4. 지시적 상담과 비지시적 상담
5. 한국교육의 문제
6. 한국교육의 과제
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학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 아동복지, 공공복지 서비스, 학교사회사업, 교정복지, 의료사회사업, 산업사회사업, 노인복지, 가족에 대한 서비스 및 정신건강 등의 다양한 사회복지실천 현상에
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행동주의적 상담
·S-R이론에 근거. 모든 부적응 행동은 후천적으로 학습된 것이므로 이를 제거하기 위하여 는 원인에 대한 강화와 소멸 등의 원리를 제공해야 한다고 주장함
·대표자: Krumboltz.
* 특징
1) 부적응 행동을 정신내적인 문제라기 보
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이론적 접근
1. 행동주의적 접근법
2. 사회학습이론
Ⅳ. 사회기술훈련에 임하는 치료자의 자세
1. 치료자의 마음자세
2. 치료자의 태도
3. 갖추어야 할 이론적인 배경
Ⅴ. 사회기술훈련 프로그램의 실시
1. 계획단계
2. 실행단계
3.
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