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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 정신분석학적 개념
2. 행동주의 학습이론적 개념
3. 실존주의 심리학적 개념
1. 키에르케고르의 불안 개념
2. 메이의 불안 개념
1. 가해성․우울성 불안
2. 대상상실 불안
3. 분리불안
4. 대
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불안의 정서를 동반할 수밖에 없다는 것이다. 이러한 불안경험을 성인기독교교육의 현장에서 체계적으로 재경험하게 함으로써, 자아성찰의 기회를 가질 수 있도록 촉진하는 구체적인 교육내용이 재구성될 필요가 있는 것이다.
2) 기독교적
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기독교교육의 필요성과 중요성을 다시 한번 느끼게 한다. 그리고 앞으로 고민해보고 아직까지 미지수로 남겨진 많은 과제들을 진지하게 고민해보고 싶다. 1. 회심경험과 기독교교육
2. 수치심과 기독교교육
3. 불안경험과 기독
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기독교적 관점), 이레서원 2014
해로 반 브루멜른 저, 기독교적 교육과정 디딤돌, IVP, 2006
이숙경 저, 신앙과 기독교교육, 그리심 2015 목차
1. 죄의 본질
1) 상태로서의 죄와 행위로서의 죄
2) 배역인가 아니면 불안인가
3) 도덕적 악
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교육학, 정담미디어, 2015.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
김정선, 중학생의 집단따돌림 경험, 사회적 지지, 집단따돌림 동조 및 문제행동의 관계, 충북대학교 교육대학원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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