|
학습장애의 개념 정의
목차
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 유형
4. 학습장애의 진단 기준
5. 학습장애의 특징
6. 학습장애 아동의 교육적 지원
7. 학습장애와 관련된 법적 제도
8. 학습장애 극복을 위한
|
|
|
학습장애의 정의
목차
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 유형
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특징
5. 진단 방법
6. 학습장애 아동의 교육적 지원
7. 학습장애와 관련된 법적 제도
8. 학습장애 극복을 위한 전략
학습
|
|
|
학습자 특성
(학교 수준별 특성과 특수학생) 1. 학교 수준별 특성
1) 보육원과 유치원
2) 초등학교 저학년
3) 초등학교 고학년
4) 중학생
5) 고등학생
4. 특수학생
1) 영재
2) 학습장애
3) 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD)
4) 정서 / 행동장
|
|
|
준을 일부 참고한다. 일반적으로 학 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 아동의 인지적 특성
3. 학습장애 아동의 정서 및 행동 특성
4. 학습장애 아동의 사회적 특성
5. 학습장애 아동의 학업 수행 문제
6. 학습장애 아동 지원 및 교육
|
|
|
장애 아동의 인지적 특성
3. 학습장애 아동의 언어적 특성
4. 학습장애 아동의 사회적 특성
5. 학습장애 아동의 정서적 특성
6. 학습장애 아동의 행동적 특성
7. 학습장애 아동의 학업 성취도 특징
8. 학습장애 아동 지원 및 교육적
|
|
|
[아동발달 심리] 학습장애
목차
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형
3. 원인 및 발생 요인
4. 학습장애의 진단 방법
5. 중재 및 교육적 지원
6. 학습장애 아동의 발달 특성
[아동발달 심리] 학습장애
1. 학습장애의 정의
|
|
|
장애, 학습장애 등 다양한 장애와 특성을 가진 학생들에게 맞춤형 교육 프로그램을 제공한다. 특수교육은 학생 개개인의 능력과 필요에 따라 개별화된 교육을 실시하는 것이 핵심이다. 예를 들어, 장애아동 1. 특수교육의 정의
2. 특수교
|
|
|
아동기의 정신건강은 후의 성인기 정신건강의 기초가 되기 때문에 아동들의 정신 건강을 위한 예방은 인생 전반에 걸쳐 발생할 수 있는 정신장애를 예방하는 열쇠가 된다. 인생은 각 단계마다 이루어야 할 중요한 관업이 있기 때문에 어느 시
|
|
|
정의
2. 진단 및 평가
1) PDD의 하위 유형별 진단기준
(1) 자폐장애
(2) 아스퍼거 장애
(3) PDD - NOS
(4) 레트장애
(5) 아동기 붕괴성장애
2) 진단 평가
3. 특성
1) 의사소통
2) 사회적 특성
3) 행동적 특성
4) 인지적 특성
5) 감각 운동적 특성
|
|
|
아동발달 크리닉
2) 정신병원
3) 복지관
4) 학교
5) 상담소
6) 시설
3. 미술치료의 대상
1) 현재의 미술치료 대상
2) 앞으로의 미술치료 대상
4. 대상별 사례
1) 발달지체
2) 정신병리
3) 청소년
4) 노인
5) 가족
|
|
메뉴펼치기
