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학습장애아동이 학습하는데 더 용이할 것이라는 가정에 기초를 두고 있다. 그 한 예로서 다감각(VAKT)이란 시각(V), 청각(A), 근육운동(K) 및 촉각(T)을 말하는데, 한 가지 학습과제를 수행하는데 한 가지 자극에 의한 학습이 아니라, 여러 가지 감
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학습 장애의 평가과정 및 도구 1. 학습장애 평가를 어떻게 할 것인지 계획하기 2. 검사 및 기타 자료수집 검사도구 학습성취도: 기초학습기능검사, Woodcock-Johnson Psychoeducational Battery, Wide-Range Achievement Tests(WRAT), Stanford Diagnostic Achievement Tests, 인
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  • 등록일 2015.12.21
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정신지체 아동들이 나타내는 언어의 구문 및 형태론적, 의미적, 화용론적 특성 Ⅳ. 정신지체 아동들의 놀이 Ⅴ. 중등도 정신지체 아동의 신체발달 Ⅵ. 정신지체 언어치료 접근법 Ⅶ. 비언어적 의사소통을 위한 보완대체 의사소통
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  • 등록일 2015.07.11
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및 교육방법 1) 영아기 2) 걸음마 3) 유아기 4) 학동기 5. 정서지능 1) 정서지능의 의미 및 중요성 2) 정서지능의 구성요소 3) 정서지능 발달을 위한 지도방법 4) 정서지능을 키우는 놀이방법 6. 소아 우울증 7. 아동의 정서장애
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  • 등록일 2006.08.17
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학 전자계산기 등의 보조 자료를 사용한다. Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법 주의집중이란 내·외적 자극에 의식을 집중하는 인지 활동 능력, 즉 어느 시기에 시각, 청각, 촉각 및 근육 운동 지각 등의 감각 통로를 통해서 유기체내로
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  • 등록일 2008.08.29
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논문 97건

장애아동의 가정은 정상인에 비해 장애아동의 특성상 재활서비스 및 간접비용이 상대적으로 높기 때문에 장애아동의 교육비가 가정의 경제적 부담으로 작용하고 있어 방과후 지도 서비스를 자주 이용하지 못하는 원인이 됨으로 이에 대한
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  • 발행일 2012.05.11
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학문사, 2007 이종복, 이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 2007 이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 2007 연진영,「아동학대의 실태 및 영향」, 한국형사정책연구원, 2002 장인협오정애,「아동청소년 복지론」, 서울대출판부, 2007 정
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  • 발행일 2013.03.26
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교육비 부담감에 대한 분석 <표 Ⅳ-23> 맞벌이 부부의 교육기관환경에 대한 만족도 분석 <표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석 <표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석 <표 Ⅳ-26> 맞
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  • 발행일 2008.10.25
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치료연구. 2001 이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001 이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001 양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서
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  • 발행일 2010.01.15
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원인 및 종류     B. 문제점     C. 질병 및 합병증     D. 해결방법    ② 고혈압     A. 기준     B. 유발인자     C. 생활개선과 치료     D. 치료약     5. 전문가의 역할 Ⅲ. 결론 1. 가치 2.
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  • 발행일 2014.06.30
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취업자료 144건

학과)에 지원한 동기와, 지원을 위하여 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하시오(띄어쓰기 포함 800자 이내) 3.입학 후의 목표와 계획,졸업 후의 진로에 대하여 자신의 강점 및 약점과 연관지어 구체적으로 기술하세오(띄어쓰기 포함 800자 이
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  • 등록일 2021.03.08
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  • 직종구분 의료, 간호직
학술 연구와 교육 분야에서 후학 양성과 상담 심리학 분야 발전에 이바지할 것입니다. 대학, 연구기관, 전문 교육기관에서 강의 및 워크숍을 진행하며, 상담자의 전문성 강화와 상담 기술 향상에 기여하겠습니다. 최신 상담 기법과 치료법을
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  • 등록일 2025.05.20
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  • 직종구분 기타
학생들의 자존감 향상 및 사회성 발달을 위한 다양한 활동을 지원합니다. - 긍정적이고 격려적인 태도로 학생들의 학습 동기를 부여합니다. 3. 긴밀한 협력 체계 구축 - 교사, 치료 전문가, 가족과 긴밀하게 협력하여 장애 학생의 교육 및 치료
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학 력 기 간 학 교 명 학점/만점 경 력 사 항 기간 회사명 직급 자 격 증 종 류 취득일 외 국 어 종류 점수 / 회화수준 수상경력 수상종류 수상일 수상 내용 연수경험 연수기간 연수내용 연수기관 및 국가 위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월
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  • 직종구분 기타
교육의 활성화를 위해 학계로 진출해서 더욱 의미 있는 일을 해야겠다고 결심했습니다. 3. 입학후의 학업계획 및 졸업후의 진로 통합교육은 기존 교육시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애아들
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  • 등록일 2008.11.20
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