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장애 치료법
[ http://blog.naver.com/comuno?Redirect=Log&logNo=80002493476 ]
◈ 조음기관의 장애 예시 동영상 출저
[ http://netv.sbs.co.kr/player/netv_player.jsp?uccid=10000704015 ]
◈ 말이만들어지는 생리적단계 (그림) [보건복지부] 1. 언어장애의 정의
3. 언어장애의
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장애아동 부모의 학습특성과 욕구
자녀의 성장시기
부모욕구
장애자녀의 출생 또는 장애가 의심되는 시기
정서적 이해와 지지
장애상태에 대한 진단 및 치료시기
장애와 관련된 정보 및 지식 획득
자녀의 취학준비시기 및 학령기
교육활동에
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육내용이 구성된다. 경도 지적장애아들은 보통 일반학급, 학습도움실 혹은 특수학급 등에 배치되어 교육을 받는다. 또한, 대부분의 지적장애아들은 언어치료, 작업치료 및 물리치료 등의 관련 치료가 필요하다.
중등학교 과정의 경도 지적장
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장애아동은 실제적으로 과보호되거나, 학습된 무기력 증상이 조장되거나, 인간으로서의 보람 있는 경험이 박탈되고 있는 경우가 많다. 흥미를 표현하는데 노력할 수 있도록, 그들이 수행하는 과제에 대하여 스스로 결정할 수 있게 해야 한다.
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특수교육문제연구소, 10권 4호, 471-490p
3. 옥정달윤병천, 2008, 청각장애학생의 어휘력에 관한 연구, 한국언어치료학회, 제17권 제3호, 165~179p <장애유형 1. 자폐성장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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육
윌리암 데이비스 외 / 음악치료학 개론
정대영, 문장원, 최병철 / 장애학생을 위한 음악치료
이태영 / 특수아동의 심리 Ⅰ. 음악치료의 정의
Ⅱ. 음악치료의 적용분야
Ⅲ. 음악치료의 과정
Ⅳ. 음악치료의 방법
Ⅴ. 장애아동을
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아동의 보행교육, 임안수, 시각장애연구(1996)
시각장애아 교육 기초, 임안수, 한국시각장애인 연합회
특수아동교육, 이소현, 박은혜, 학지사
저시력 학생의 이해와 지도, 임안수, 국립특수교육원
목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 보행의 정의
2. 보
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아동들과 같이 이야기 나눌 수 있는 시간을 만든다. 언어장애아들의 이야기를 활용한다. 언어장애아에 대한 필름을 구입하여 관람하고 토의한다.
참고문헌
국립특수원(1998) / 발달장애학생 언어교육 프로그램(상), 서울 국립특수교육원
근자
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장애 치료법
[ http://blog.naver.com/comuno?Redirect=Log&logNo=80002493476 ]
◈ 조음기관의 장애 예시 동영상 출저
[ http://netv.sbs.co.kr/player/netv_player.jsp?uccid=10000704015 ]
◈ 말이만들어지는 생리적단계 (그림) [보건복지부] 1. 언어장애의 정의
3. 언어장애의
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장애유아는 개인차가 크고 다양한 장애를 가지고 있기 때문에 유치원 입원 시에 충분하고 세심한 배려가 필요하다.
4. 장애아동 통합교육의 전망과 과제
1) 장애아동 통합교육의 전망
① 사정과정의 형성
발달적으로 적절한 사정과정(development
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