|
학습에 대한 이론들이 평생에 걸쳐 계속 발달하고 정교화 될 수 있다고 믿는다. 인간은 새로운 문제가 있는 새로운 영역에서 학습 정보를 더 많이 얻으면서 그 정보들을 조직하며, 학업 유능감과 노력, 과제, 전략 등에 관한 자신의 이론들을
|
|
|
교육부(1992), 컴퓨터 교육의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄
◇ 김영기·이철환 공저(1995), 컴퓨터 교육과 정보화 사회, 학문사
◇ 박성익(1988), 컴퓨터 교육, 교육과학사
◇ 박도순 외(1998), 컴퓨터교육활성화를 위한 대학입학전형 개선방안 연구,
|
|
|
서론
2. 지적장애 아동의 특성
2-1. 인지적 특성
2-2. 사회적 및 정서적 특성
2-3. 신체적 특성
3. 교수학습방법
3-1. 개별화된 교수법
3-2. 시각적 지원 및 자료 활용
3-3. 협동 학습 및 사회적 상호작용 촉진
4. 결론
|
|
|
교육과정은 학습자 중심교육, 자기 주도적 학습, 수행중심의 평가 등에 그 중점을 두고 있는데 정보통신기술(ICT)은 바로 이러한 교육을 실행에 옮기는 데 있어 효과적인 교수-학습 전략이 될 수 있다. 변화하는 사회, 넘치는 정보의 홍수 속에
|
|
|
기술의 의미
Ⅲ. 정신지체아 사회적 기술의 중요성
Ⅳ. 정신지체아 사회적 기술의 영역
Ⅴ. 정신지체아 사회적 기술의 결함
Ⅵ. 정신지체아 사회적 기술의 중재 전략
Ⅶ. 정신지체아 사회적 기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지
|
|
|
교육기관은 게임제작 전문 인력을 육성하여 게임 산업을 21세기 고부가가치 지식산업인 국가전략산업으로 육성 발전시켜 나아가야 하겠다.
<참고자료>
www.nintendo.co.kr
www.playstation.co.kr
www.scek.co.kr
www.kotra.or.kr
www.goreport.co.kr
www.software.or.kr
w
|
|
|
학습자로 높은 수준의 자기 주도성을 가지 학습자
교사는 학습자들에게 도전적인 과제를 정해주고 그들이 그것을 스스로 수행하도록 모든 권한을 학습자들에게 위임한다.
Ⅹ. 결론
결론으로 7차 교육과정에서의 재량활동이 갖는 가장 중요
|
|
|
교육 및 직업훈련의 정보화 지원
- 건전한 정보문화 환경조성
- 정보화 혜택 확산 10. 교육정보화와 ICT 활용교육
10-1. 교육정보화 의의와 과제
10-2. ICT 활용교육의 필요성, 특징
10-3. ICT 활용수업 전략
10-4. ICT 활용
|
|
|
교육기관은 게임제작 전문 인력을 육성하여 게임 산업을 21세기 고부가가치 지식산업인 국가전략산업으로 육성 발전시켜 나아가야 하겠다.
<참고자료>
www.nintendo.co.kr
www.playstation.co.kr
www.scek.co.kr
www.kotra.or.kr
www.software.or.kr
www.kiet.re.kr
ko.wi
|
|
|
학습법 및 교수법을 변화시키며 창의력을 도출하고 초고속정보통신망을 넘나드는 멀티미디어 데이터의 보고로 각광을 받을 3차원 영상기술과 컴퓨터기술, 디자인 및 아이디어의 창출 등을 창출해 내는 종합예술산업이다.
세계적인 게임시
|
|
메뉴펼치기
