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수업전략을 활용하기보다는 질 높은 교수·학습 활동을 제공하여 ZPD를 확대 창출하려는 적극적인 수업 전략을 활용할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한순미(2000). 비고츠키와 교육. 교육과학사.
백순근(1999). 비고츠키의 ZPD이론이 향상도 평가에
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학습을 돕기 위해 다양한 교수전략을 사용하는데, 가장 일반적으로 사용하는 전략이 설명하는 것이다. 설명은 지식이 정형화된 형태로 학습자들에게 전달되기 때문에 교사중심의 접근이다. 지속가능발전교육은 단순 지식을 전달하는 수업방
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교육학회 소식, 좋은교사 좋은수업
J .M. Keller &송상호, 매력적인 수업 설계, 서울 : 과학교육사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은수업의 정의
Ⅲ. 좋은수업의 일반 특성
Ⅳ. 좋은수업의 교사 특성
1. 교수?학습과정에서 줄어드는 것들
2. 교수?학
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교육 프로그램 개발·운영에 있어서의 몇 가지 논제, 교육공학의 이론·적용·논쟁, 서울 : 교육과학사
정인성(1998) : 가상수업전략 및 평가방법, 원격교육 심포지움 발표 자료집, 방송통신교육연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상체험학습(시뮬레이
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교수전략으로 포함되고 있다. 학습할 내용과 학습자간의 상호작용은 모든 수업에서 가장 기본이 된다. 웹은 학습내용과 학습자의 상호전략을 촉진하기에 좋은 환경을 제공하여 준다.
② 학습자-교수간의 상호작용: 웹 기반 교육에서 학습자
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과 학습 방법 탐색 :대인관계 지 능 신장을 위한 교수·학습 과정 구안> 1. 다중지능이론의 개념
2. 다중지능이론의 배경
3. 다중지능의 구성요소
4. 대인관계지능&개인이해지능과 사회교육
5. 대인관계 지능과 사회과 수업전략
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학습으로 관련지어 연계될 수 있도록 하는 것이 필요하다.
그러나 유아에 있어서 수학교육이 중요함에도 불구하고 많은 유아교사들은 비형식적 수학개념들을 일과 중의 활동들에 연결시키는 효과적인 교수전략을 잘 알고 있지 못하며, 일반
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과 학습에 대한 태도와 활동을 서술적으로 진술해야한다.
셋째, 종합생활기록부에 기록된 내용을 신입생 선발 사정자료로 이용하는 것과 직접 관계되는 문제 중에 속진제와 월반제 실시에 따른 평가전략의 불합리성이 지적되고 있다. 이와
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과정을 변형하는 것이고, 학교는 교육과정의 내용을 결정하는 실질적 권한을 가지기에 학교 수준의 교육과정을 새로이 편성할 수 있다. 교수·학습 수준은 교육과정을 실제 교수·학습으로 실현하는 현상으로서, 창의적이고 개별화된 수업을
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교육을 위한 연수에 참여한다.
(2)자질 향상
영재교육 담당 교원의 자질 향상을 위해서 여러 가지 노력이 이루어지고 있다.
가) 영재를 지도하는 동안에 교사들은 교육부의 해당교과 전문가와 밀접한 관계를 유지하면서 교육과정 설계와 교수
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