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지도해주시면서 아동지도도하며 사회복지사로서의 실무를 체험해볼수 있었다. 하지만 실습생으로서의 배움의 권한 보다 센터에서 실습을하면서 사회복지사라는 직업이 너무나 많은 일들을 해야 하는 직업이라는 한계에 부딪히기도 하였다.
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평가단계
① 수업 설계면, 수업 진행면, 학생반응 등에 대한 충분한 평가가 이루어지도록 한다.
② 형성평가를 통하여 학습성취도를 평가한다.
③ 부족한 것은 피드백 시켜 이해하도록 보충과제를 제시한다.
Ⅷ. EBS교육방송 방송학습의 기대
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평가의 개념 및 목적
나. 직업평가의 객체
다. 직업평가원의 역할
2. 직업평가의 과정 및 내용
가. Nadolsky직업평가 모델
나. 직업평가의 영역
3. 직업평가의 종류 및 방법
가. 서류심사 및 면접
나. 각종 검사
다. 표본작업 평가
라. 현장실
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학습은 자신의 것과 어떤 차이가 있는지 비교할 수 있다. 보다 많은 과정에 학생들을 참여시키면 교사는 그만큼 시간을 절약할 수 있다.
외국에서는 학생뿐만 아니라 부모까지도 평가에 참여를 시킨다. 예를 들어, 국어 이야기 읽고 들려주기
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교육과정 및 교육평가, 서울 교육과학사
○ 김수현(2000), 교과교육의 이론과 실제, 동문사
○ 김진규(2004), 교육과정과 교육평가, 동문사
○ 교육과정 및 교육평가(1997), 학지사
○ 변찬진, 교육평가, 학지사
○ 정종진(1999), 학교학습의 극대화를
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현장 체험학습을 권장한다.
(5) 학습장소는 학습 소재와 학습 여건을 고려하여 선정한다.
3. 체험학습의 절차
절차
교육과정 분석
지역의 자원 조사
교육과정 편성
사전 활동
본 활동
사후 활동
내용
학년별, 교과별 현장체험학습 지도요소 추
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체험 학습일 등을 활용하여 년1회 이상 환경 보존 활동을 경험할 수 있는 프로그램을 계획하여 실천토록 한다.
- 환경 교육자료 확보에 노력하여 교사들이 환경교육 자료 제작 등으로 어려움을 느끼지 않도록 지원한다.
- 「환경 교육 場」을
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지도 대비 실내외 대청소. 특별실 청소, 화장실 청소 상태 점검.
9. 차주 주교육계획안 작성하기- 수합- 결재 받기
10. 한자 품별 평가지 인쇄 (우선 1품만 인쇄 310장×2면=620장)
시간이 왜 이리 빨리 지나가는지. 하교 전까지 일기장에 그냥 도장
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교육과정이 어떠해야 하는지를 알려주었고, 많은 도움이 될 것이라고 생각한다. 하지만 많은 문제점들이 있기 때문에 제시한 문제점들을 생각해서 학습지도를 해야할 것으로 본다.
<참고자료>
김정규, 교육과정 및 교육평가, 형설출판사,
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평가 체제와의 비교
2. 수행평가의 필요성
(1) 세기 지식․정보화 사회에 대비할 필요성
(2) 학교 교육의 정상화를 도모하여야 할 필요성
(3) 교육의 수월성(효율성)을 도모하여야 할 필요성
(4) 진리관, 지식관, 학습관의 변화에 따
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