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교육과정 편성과 운영의 실제
◇ 신도중학교(1999), 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영
◇ 한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육 과정 개정에 따른 수준별 교육 과정 현장 적용 방안과 교수학습자료개발 연구,
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교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입요인
Ⅳ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 절차
1. 진단 평가
2. 기본 학습 지도
3. 심화?
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평가: 교육목표달성도의 평가, 준거지향평가
└자기지향평가: 인간의 존엄성에 기초
(4)┌총괄평가: 목표도달정도를 최종적으로 평가(학기, 학년 종료시)
├진단적 평가: 사전학습, 학습곤란 진단(단원, 학기, 학년초에 실시)
└형성적 평가:
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평가계획...................................................................11~12p
가. 평가 지침
나. 평가 내용
다. 평가 방법
라. 평가 결과 처리 및 활용
<참고자료2> 판서내용.........................................................13p
<참고자료3> 형성평가..........
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평가척도를 동학년, 동교과 중심으로 개발
평가 내용과 관점의 공통분모를 찾기 위해서 교과별 담당교사의 연수 강화
평가 결과에 대한 학급간의 비교 지양
Ⅸ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 방향
첫째, 정확한 개념 습득을 하도록 하
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교육목적에 대한 논쟁
3. 교육목적의 기능
4. 교육목적의 설정자원
5. 교육목적의 설정과 진술원리
6. 교육목적의 이원분류
7. 현대 교육목적의 경향
제5장 교육의 과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
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누진세 등의 소득재분배 기능강화, 사회보장 제도 확충 등
의식 개혁
출세와 경쟁적 대립의 가치관을 지양하고, 봉사와 협동적 공존의 가치관을 가져야 함 1. 차시별 전개계획
2. 단원 분석안
3. 학습지도안
4. 교재연구 내용의 요약
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학습 어휘를 정하거나 정해진 단어를 읽어본다.
② 어휘와 관련된 자신의 경험을 말한다.
③ 글의 종류에 따라 다양한 활동을 하고 형성평가를 실시한다.
④ 수준별 활동 후 발표한다.
Ⅶ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 문자습득지도
1.
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Ⅵ. 영어듣기지도(영어듣기교육)와 수행평가
1. 단답형 문항(short answer question)
2. 정보 격자 찾기
3. 듣고 그림 그리기
Ⅶ. 영어듣기지도(영어듣기교육)의 사례
Ⅷ. 영어듣기지도(영어듣기교육)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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. 교원(교사)의 복지후생권
1. 교원의 복지?후생제도의 개념
2. 교원의 복지?후생의 영역과 내용
Ⅷ. 향후 교원(교사) 관련 정책 과제
1. 교원정책의 틀 재편: 인센티브 체제의 재구조화
2. 교직인력의 형성 및 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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