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수학교육의 vygotsky적 접근에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
조향선(2005) vygotsky의 근접발달영역에 따른 수준별 교수-학습 프로그램이 아 동의 학업성취와 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위논문
조
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협동학습을 성공적으로 적용하기란 그리 쉬운 일이 아니다. 밤늦게까지 수학능력평가시험을 준비하는 고등학교 3학년 입시생들에게 협동학습은 설 자리가 적을 수밖에 없을 것이다. 진정한 경쟁력은 공동체의 협동에서 비롯되는 것임을 잊
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수학적 지식, 기능, 동기를 가지고 수업에 들어오므로 교사가 일정한 수준으로 일제 수업을 할 때 어떤 아동은 따라오지 못하고, 다른 학생은 시간만 낭비하는 현상이 나타나기 때문이다.
Ⅸ. 협동학습의 적용방안
1. 협동 학습 구상
자기 주도
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학습에 생기를 불어넣을 방법을 찾아야 한다.
다섯째, 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 토대로 탐구하고 예측하며 논리적으로 추론하는 능력, 수학을 사용하여 또는 수학을 통하여 정보를 처리하고 교환하는 능력을 길러 자기 주도적으로
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태도 등에 영향을 받는 문화 만들기인 상황학습을 통해 지식이 획득된다. 즉 학습자는 사회, 문화 등의 환경적인 측면과 상호작용을 통하여 새로운 지식을 구성해 나간다.
4) 학습모델과 교수학습
구성주의 학습이론에서의 교수학습은 자기효
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학습법은 인지적인 과정을 강조하기 때문에 수업이 자칫 정적으로 흐를 위험이 있다
2) 학습자의 배경지식과 기초개념이 일정 수준 이상이 되어야 한다
3) 실제적인 대화자료의 수집 및 활용에 시간이 많이 소요된다
2. 발전
Ⅸ. 결론
참
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협동심
Ⅳ. 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 변인
1. 성별
2. 부모
3. 형제자매
4. 또래
5. 교사
6. 놀이
7. 대중매체
Ⅴ. 유아의 사회성 발달의 실제방안
1. 유아사회교육의 목표
2.
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습 일 정
시 간
내 용
비 고
16:00~17:30
17:30~18:30
18:30~19:30
19:30~20:30
20:30~21:00
21:00~22:00
담당 클라이언트의 문서자료 열람
석식( 직접 식사지도)
담당 클라이언트에 대한 분석하기(문서자료를 참고해서 이론분석)
수학학습지도(1:1 지도, 클라이언트
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학습지(4장)
19:00~20:00
■중등수학수업보조
-강사:김찬호
-내용:기본도형(위치관계,작도와 합동)
20:00~21:00
■ 초등 숙제지도
-이○○학생 수학,영어 학습지 지도
-수학(4장),영어(3장)
21:00~22:00
뒷정리 및 귀가지도, 실습마무리
실습소감 및 자기
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수학적 언어와 표현
(4) 자기주도적 탐색
3) 비판점
(1) 지나친 구조화
(2) 교사 중심 활동
(3) 현대 수학교육과 불일치
(4) 흥미를 반영하기 어려움
3. 다중지능이론에 기초하여 (1) 유아 수학교육의 내용, (2) 교수-학습 방법, (3) 기여 및 비판
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