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학습 심리상
(2) 학습 경험상
(3) 사회적 요구상
Ⅱ. 단원의 내용 구성
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습지도 내용
1. 학습지도 내용
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 수업 목표
Ⅵ. 출발점 행동의 진단과 처치
1. 선수학습
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서론:
교육 분야에서 통합학급은 학생들의 다양성을 수용하고, 다양한 학습 스타일에 부응하기 위한 중요한 교육 방식입니다. 이러한 통합학급에서 교사는 차별화교수 모형을 활용하여 학생들에게 맞춤화된 교육을 제공하는 것이 필요합니
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태도와 자긍심을 갖도록 지도한다.
4) 학생들의 국어 생활 실태에 대한 지나친 비난을 피한다.
5) 외래어, 외국어에 대한 무조건적인 거부감을 가지지 않도록 한다.
3. 본시학습지도안
단 원 명
Ⅷ. 국어 생활과 국어 정신 (1) 국어 생활의 성찰
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학습 성취도 평가에서는 학생 주체적으로 관심을 갖는 주제 탐구 활동을 통하여 자연 현상과 사회 문제를 스스로 해결하는 탐구 능력과 태도를 평가한다.
2. 평가의 방향
제7차 교육과정이 요구하는 범교과 학습, 자기 주도적 학습을 중심으
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학습은 파지의 결과를 파악함으로써 학업성취도로 표시할 수가 있다.
2) 인지전략
인지 전략은 원리는 알고 있지만 풀어 본적이 없는 과제를 해결할 수 있다면 그러한 능력이 생겼다고 볼 수 있는 것이다.
3) 태도
일관성 있게, 즉 방향성을 가
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수학습 성취도는 매우 높은 것으로 나타났다. 그러나
몇몇 학생들에게는 심각한 오개념이 형성되어 있음을 볼 수 있다.
° 꼬마전구에 불이 들어올 때 전기가 흐르지 않는다고 답한 학생은 0명으로 나타나 ‘전구에 불켜기’ 활동을 통해 전
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태도를 갖게 한다.
9. 경찰의 날
10.21
.경찰의 노고와 국가 사회적 공헌을 되새겨 보게 한다.
.경찰의 노고에 보답하는 마음을 갖게 한다.
2. 실습학교 실태 조사 기록
가. 계림초등학교의 경우
계림 초등학교는 2000년 10월 13일 금요일에 현장학습
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태도를 갖게 한다.
9. 경찰의 날
10.21
경찰의 노고와 국가 사회적 공헌을 되새겨 보게 한다.
경찰의 노고에 보답하는 마음을 갖게 한다.
2. 실습학교 실태 조사 기록
가. 계림초등학교의 경우
계림 초등학교는 2000년 10월 13일 금요일에 현장학습
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태도를 갖게 한다.
9. 경찰의 날
10.21
경찰의 노고와 국가 사회적 공헌을 되새겨 보게 한다.
경찰의 노고에 보답하는 마음을 갖게 한다.
2. 실습학교 실태 조사 기록
가. 계림초등학교의 경우
계림 초등학교는 2000년 10월 13일 금요일에 현장학습
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수학습 능력 진단
2. 사전학습 능력 진단
Ⅷ. 본시의 교수-학습 과정안 ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ · ․ p.9~12
1. 본시 교수-학습 계획
2. 본시 수업목
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