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학습 환경으로서의 교실
학급 분위기의 또 다른 측면은 공간이 사용되는 방법과 관련이 있다. 여러 가지 학습 활동이 동시에 진행되도록 하기 위해서는 조용히 생각하며 쓰기, 혼자 읽기, 조작적 도구의 사용을 요하는 셈 활동, 협동 작업, 그
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학습과제가 어떻게 제시되어야 하는지 그리고 학습태도와는 어떤 관련을 맺고 있는지 눈여겨 살펴볼 주제라하겠다.
참고문헌
박아청(2001). 성격심리학의 이해. 서울:교육과학사
이중석(2001). 교육심리학. 서울:도서출판 협신사
온기찬(2003).
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학습 유무와 성적 간의 상관관계를 발견할 수 없었다”고 말했다. 이는 강남, 강북 다 마찬가지였으며 오히려 성적에 유의미한 영향을 끼치는 것은 학습태도였다는 것이다.
Ⅲ 7차 교육과정의 유용성과 한계
7차 교육과정 시행에 즈음하여 일
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학습태도 및 특별활동, 봉사활동, 행동발달상황을 보다 구체적으로 상세하게 서술함으로써 성적만으로 학생을 평가하는 폐단을 막고 상급학교에서는 건학이념이나 학과 및 학과의 특성을 고려하여 신입생을 선발할 때 다양하게 활용할 여지
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주도적 학습이어야 한다.
참고문헌
○ 박연주(2002), 자기주도적 학습이 유아의 자아개념에 미치는 영향, 대구 계명대학교, 2002
○ 박숙희 외(2003), 교수학습과 교육공학, 학지사
○ 박혜영, 학습자 중심의 자기 주도적 듣기학습 : 대학 교양영어
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학습 능력 신장, 광주광역시 지정 연구학교 보고서
무안삼향초등학교(2001), 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서
대서초등학교(1998), 연구학교보고서, 소집단 협동학습
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자기 주도적 학습 능력이 없이는 다가오는 시대에 적응할 수 없고, 앞서서 이끌어갈 수는 더욱 없는 것이다. 이제는 교육도 구성주의 철학에 기반을 두고 수행될 필요가 있다. 구성주의에는 먼저 일어난 인지적 구성주의와 이에 반대하여 후
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태도, 종교적인 동기화, 마음의 개방성 등으로 구성되며, 선천적으로 타고난 능력을 포함하여 후천적인 능력을 발휘하느냐 그렇지 못하느냐는 태도나 정서에 의해 좌우된다고 한다.
참고문헌
김경희(1998), 열린사회를 위한 자기 주도적 학습,
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학습자 주변의 친근한 도덕적 문제 사태에 대한 최적의 자료가 지속적으로 개발, 적용되어야 하겠다. 자기 주도적 학습 능력은 교사만의 노력이나, 학생들 개개인의 노력만으로 스스로 향상되는 것은 아니다. 항상 끊임없이 연구하고 개발하
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은 크게 변화되어야 한다. 자기주도학습에서 교사의 역할은 교사 자신의 권위에 학습자를 동참시켜 학습자의 자기주도성을 허용 또는 신장시키는 것이다.
8. 자기주도적 학습력을 기르는 방법
1) 자기 주도적 학습력과 태도를 길러주기 위한
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