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평가
가) 시기 : 3월
나) 교과 : 국어, 수학, 사회, 과학(자연)
다) 대상 : 6학년 전 아동
라) 평가 방법 : 동학년 협의하여 담임 교사가 실시
마) 결과 처리
(1) 교과별 개인 득점 및 성취도를 측정한다. (특별 기초반 자료 활용)
(2) 학습 결손 요소를
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학습 장려
외국학교와의 자매결연 및 E-mail을 통한 펜팔 등 교류 확대
교사 및 학생의 결연 가정 간 교환교류(home stay). 권장
4. 교원 양성임용 제도의 개선
1) 영어과 교육 실습생의 학교 현장실습 제도 개선
교육실습 기간 중「영어로 진행하
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평가가 문장 기술식이라는 등의 이유로 교사의 임의에 따른 평가라고 오해해서는 안 된다. 다만 기존의 양적 평가가 학생들의 학습 능력 향상을 위해 사용되는 데 한계를 가지고 있었기 때문에, 좀 더 자세히 학생들에 대한 평가 결과를 기술
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교육과정 구성체계가 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 등으로 보다 세분화되었다.
(2) 체육과 지도 목표
목표체계는 총괄목표와 하위목표로 나누었는데 중학교의 경우 <표 5>와 같다.
표 5. 제7차 체육과 지도 목표
교과 목표
체육 활동을 위한
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교육과학기술부(2010). 도덕 교사용 지도서(4-1). 서울: 지학사(주).
2. ICT 자료
▶ 에듀넷(http://www.edunet4u..net/)-교수학습지원센터-교과/교과외-교과
▶ 인디스쿨 ( http://www.indischool.net/)-교과자료-도덕 Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
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교육을 받으려는 사람의 계층에도 차이가 있다는 것이다. 사회교육 프로그램의 입학이 지극히 선택적인 것과 모든 사람에게 교육의 기회를 확대해 주는 데도 미약하다고 생각된다.
사회교육은 학교교육에 비해 비용이 저렴한 것이라 생각되
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평가, 동국대학교, 사회과학연구
김호진(1098), 웹 기반의 가상현실 화석학습 코스웨어의 설계 및 구현, 한국교원대학교 대학원 석사 학위 논문
브렌다 로렐 저, 산드라 헬셀 역(1994), 가상현실설계 : 개인적 관점, 가상현실과 사이버스페이스,
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감과 학습에 대한 자신감의 향상을 보인다고 밝힌바 있다.
또한 멀티미디어형 CAI가 언어교육에 적용될 때 얻을 수 있는 것으로는 다음과 같은 장점을 들 수 있다.
(1) 시각, 청각적 요소 즉 선택적 자극 효과를 증대시킴으로써 과제에 대한 주
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학습자가 본 차시 수업을 자신의 삶에 연결시키고, 수업에서 배운 내용에 대한 의미를 발견할 수 있도록 마무리 짓는다. 또한 학생들의 반응을 평가하는 의견 수렴의 기회를 갖으며, 이번 차시의 수업 내용을 심화할 수 있는 과외 학습 활동이
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과 변화를 추구한다는 특징을 나타낸다고 하겠다.
결과적으로, 이 단계에서 개인들은 사회적 규칙과 법에 대한 판단력을 발전시키며, 법과 도덕적 가치 사이의 상호작용을 고려하게 된다. 이들은 법을 평가하고 개선하며, 법을 민주적이고 공
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