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◎ 김현석, 교과 교육론
◎ 배원자, 개념학습에 관한 전형모형, 고전모형 및 사례모형을 사회과에 적용한 학습효과, 한국교육심리학회 교육심리연구, 1990
◎ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학
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수학회논문집 제 4권 제 2호, 2001
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현주 - 학
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황해익 유아교육평가(개정판). 서울: 양서원. , 2004
황해익
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도덕과 정의적 측면 수업의 문제와 그 개선방향」, 학습자중심교과교육연구
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임용경 외(2009),『도덕과 교육의 이론과 실제』, 양서원
추병완(2004),
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교육과정에 근거한 성취기준 개발→평가기준 개발→문항 개발의 과정을 거쳤다. 국가수준에서 제시한 가정과 교육과정은 학교 교육을 통해 이루어지는 전체 가정과 교육의 방향을 제시하며, 가정과 교육의 목표 설정에서부터 교수-학습 활
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교육과정에 따른 도덕교과서 도서 개발 방향 정립』, 한국교육과정평가원.
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- 이대규(1995), 국어 교과의 논리와 교육, 교육과학사
- 우리교육(1999), 기획 교과서란 무엇인가 ①
- 이재철(1999), 제7차 국
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교육부, 제7차 교육과정
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- 미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(1999), 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
- 양종모(2000), 음악과 평가 방법, 사고력·문제해결력 신
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▷ 신준식(1992), 공간 시각화 학습이 수학적 문제 해결력에 미치는 효과,
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교육심리학의 이해 | 신명희외 3명 공저 | 학지사
수학교육학 신론 | 황혜정외 5명 공저 | 문음사
교수-학습의 이론적 탐색 | 전성연 | 원미사
교육과정및 교육평가 | 박도순 홍후조 | 문음사
교수학습 이론과 과학교육 | 박승재 조희영 | 교육과
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